1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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“学海无涯，勤奋划船”。这是中国古代哲学家郑玄的名言。这句话告诫我们学习永无止境，唯有勤奋刻苦，才能在学海中稳步向前。学习并不是一条容易的路，付出努力是必不可少的。只有坚定地划船，才能驶入更广阔的学海。这句名言鼓励我们勇往直前，不断努力学习。
“知识就是力量”，英国思想家培根曾言。这句名言告诉我们，知识具有强大的力量。只有通过学习，我们才能拥有这种力量，改变自己和世界。知识是我们认识世界、理解生活的工具。它让我们更有智慧，更能在面对挑战时应对自如。因此，我们应该努力学习，不断充实自己的知识库。
“学习没有捷径”，美国发明家爱迪生这样说道。这句名言告诉我们，学习没有捷径和捷报。学习是一个需要持之以恒的过程，需要付出大量的努力和时间。没有什么缩短学习时间的捷径可走。只有通过不断努力，才能取得好成绩。因此，我们在学习的道路上应该耐心和坚持，不抱有取巧的心态。
“学无止境，常怀疑问”，德国哲学家康德这样说道。这句名言强调了学习的持续性和质疑的重要性。学习不仅仅是为了学到某些知识点，更是培养批判性思维和质疑精神。常怀疑问意味着我们不盲从、不轻信，而是通过提出问题来思考和深化自己的理解。这种质疑的态度让我们的学习更加全面和深入，促使我们不断超越。
“读书破万卷，下笔如有神”，唐代文学家刘禹锡这样写道。这句名言告诉我们，通过读书可以积累大量的知识，提升自己的修养。阅读是一种思维的训练，能够拓展我们的视野，增强我们的思考能力。读书使我们的写作更加流畅和有深度。只有通过广泛的阅读，我们才能成为灵感源泉滚滚的创作者。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，中国古代思想家孔子曾言。这句名言表达了学习与思考相辅相成的关系。学习需要思考，思考能够帮助我们更好地理解和应用所学的知识。而思考也需要学习的支撑，学习可以拓宽我们的思维、增加我们的素材。学习和思考之间的良性循环让我们的学习更加高效和具有成果。
“学习是一种享受”，美国华裔作家林语堂说道。这句名言提醒了我们学习的乐趣和意义。学习应该是一种快乐的过程，而不是一种负担。通过学习，我们可以不断探索，不断成长。当我们能够从学习中获得乐趣时，我们就会对知识充满热情，积极主动地投入其中。
总之，名人名言在我们的学习生活中起着重要的激励作用。通过这些名言，我们可以更加深刻地理解学习的本质和意义。我们应该借助名人名言的力量，勉励自己在学习上取得更大的成就。
