1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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爱因斯坦曾经说过：“每个人心中都有一个天才，关键是要发现它。”这句话告诉我们，每个孩子都是独一无二的，都有自己独特的优点和潜力。作为家长和教育者，我们应该注重发掘孩子的天赋和潜能，给予他们适当的引导和培养，让他们能够发挥出最好的自己。
美国作家马克·吐温曾经说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”读书对于儿童的成长来说是非常重要的。通过阅读，孩子们可以开阔视野，培养思维能力和创造力，掌握知识和技能。因此，家长和教育者要引导孩子爱上读书，培养阅读的习惯，并给予他们良好的阅读环境和资源。
英国首相丘吉尔曾经说过：“勇气是最重要的品质，因为它支撑着其他一切。”孩子们在成长过程中面临各种挑战和困难，需要克服各种困难。而勇气正是他们面对困难时最需要的品质。家长和教育者应该鼓励孩子们勇敢面对困难，不怕失败，勇往直前，才能不断成长和进步。
美国影星玛丽莲·梦露曾经说过：“永远保持童心。”童心是孩子们的特质，他们天性善良、天真无邪、充满好奇心。然而随着年龄的增长，人们往往会逐渐失去童心。保持童心，就是保持对世界的热爱和对生活的激情。这也是许多创造性思维的源泉。作为家长和教育者，我们要给予孩子们更多的自由和探索的空间，让他们保持童心，保持对世界的好奇心和求知欲。
中国教育家陶行知曾经说过：“幸福不是追逐的结果，而是生命的质量。”孩子们的幸福感对于他们的成长至关重要。幸福感可以促进他们身心的健康发展，使他们更加积极地投入到学习和生活中。因此，家长和教育者要关注孩子们的内心世界，关注他们的情感表达和需要，给予他们足够的关爱和支持。
总之，儿童成长是我们共同关注的重要问题。名人们的名言启示我们，要注重发掘孩子们的天赋和潜能，培养他们的阅读习惯，鼓励他们勇敢面对困难，保持童心，关注他们的幸福感。只有给予孩子们良好的成长环境和培养方式，我们才能培养出优秀的下一代，为社会的发展贡献力量。
