1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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课外书告诉我人生的意义在于追求真理、善良和美好。课外书中塑造的角色无论是通过善良的行为来解决问题，还是通过颠覆传统的思维方式来探索真理和美丽，都向我传达了积极向上的力量和对人生意义的思考。这些故事激励着我去追寻自己的梦想，坚持自己的原则，并始终相信善良与真诚的力量。
课外书告诉我人性的复杂性和多样性。在书中，我遇到了各种各样的角色，有善良的、邪恶的、复杂的、纯真的等等。通过这些角色的塑造和人物关系的展现，我明白了世界上没有绝对的黑与白，每个人都有他自己复杂的过去、矛盾的内心和独特的情感。这使我更加理解人性的复杂性，学会去关怀他人、理解他人，并乐于去探索不同的思想和文化。
课外书还告诉我成功需要坚持、努力和智慧。书中的主人公常常面临各种困难和挑战，但他们从不轻易放弃，而是勇敢地面对并不断寻找解决问题的方法。他们展现出的坚韧和智慧使我懂得了成功需要不断地努力和学习。这鼓励着我去追求自己的目标，遇到困难时不要退缩，而是要相信自己的能力，持之以恒地朝着目标前进。
课外书告诉我在面对生活的困扰和痛苦时，我们必须学会勇敢和坚强。书中的故事往往描绘了人类面对磨难时的坚强和勇敢，他们在困境中寻找希望，在痛苦中寻求成长。这些故事教会了我面对困难时不再畏惧，而是要勇敢地面对、积极地解决问题并从中成长。课外书中的角色让我相信只要我们勇敢坚定，即使面对再大的困难，也能找到解决的办法。
总结起来，课外书告诉我生活中的真理，丰富了我的人生经验和内涵，让我受益匪浅。它们教会了我不仅要注重学业，更要追求真理、善良和美好。它们教会了我人性的多样性和复杂性，使我更加宽容和理解。它们教会了我成功的要素，坚持、努力和智慧是成功的关键。最重要的是，它们教会了我面对生活中的困扰和痛苦时要勇敢和坚强。
因此，我坚信课外书是我人生中重要的财富。它们不仅滋养了我的灵魂，也启迪了我的思想。我会继续热爱读书，通过课外书的力量，不断地丰富自己的人生。
