1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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走进初中，在这个陌生的环境里，我有些紧张、有些期待。然而，当我踏入那座充满活力的校园，看着同学们活跃的身影，内心的忐忑与不安顿时烟消云散。初中，并不像我想象中那般可怕，它是一片开放的天地，等待我们去发现、去探索。
每天上课的时候，我感受到的不仅仅是知识的传递，更是老师们对我们的关心和呵护。他们用浓郁的爱心，为我们悉心讲解，为我们答疑解惑。每当我在学习中遇到困难时，他们总是耐心地解答我的问题，让我在探索的道路上少了一份迷茫。周围的同学也是我学习的动力和帮手，我们彼此鼓励，彼此成长，一起度过了许多难忘的日子。
初中不仅是学习的舞台，也是友谊的温床。我结交了许多志趣相投的好友，他们陪我一起经历成长的喜悦与困惑。我们在一起分享快乐，一起面对挑战，深深地培养了友谊的种子。每当我遇到难题时，他们总是愿意伸出援手，与我一同攻克难关。我们一起玩耍、一起学习、一起成长，度过了许多难忘的时光。
初中时光中最美的莫过于课间的放松时刻。放学后，我们会聚集在操场上，玩起了各种游戏。有的在追逐，有的在嬉戏，欢声笑语充满了整个校园。这一刻，烦恼和压力都消失了，只留下了开心和快乐。而班级的集体活动，更是让我们之间的默契和团结感更加深厚，彼此携手，共同进步。
初中生活不只是课堂上的学习，更是我们品味生活的时光。我们可以沉浸在各种多彩的课外活动中，参加各种社团和兴趣小组。而在这个过程中，我们不仅可以培养自己的兴趣爱好，还可以结交到更多志同道合的朋友。这让我感受到了生活的多姿多彩，扩展了我的视野，让我对未来充满了期待和憧憬。
初中生活是一段宝贵的时光，它塑造了我，让我逐渐成长为一个坚韧而自信的人。在这段时光里，我学会了坚持不懈、迎接挑战，学会了与人合作、团结友爱。初中生活是一段充满挑战和欢乐的旅程，它让我明白只有付出才有收获，只有奋斗才能追逐梦想。我会怀念这段美好的日子，它会成为我人生中一笔宝贵的财富。
初中生活，有如一首美妙的乐章，在我心中奏响。每一个音符都闪耀着青春的光芒，每一段旋律都唤起了我对未来的向往。初中生活，让我迸发出生命的活力，让我成长为一个更好的自己。我深深感恩初中生活，它让我在岁月的长河中留下了美丽的回忆。
