1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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每一个校园都有着不同的气息，而我的校园充满了青春的活力和快乐的笑声。蓝天白云下，郁郁葱葱的操场上，我曾与伙伴们一同奔跑尽情挥洒汗水;教室里，老师们言传身教，给了我们知识的热度与智慧的力量。而每一次班级聚会，每一个难忘的课外活动，都为校园增添了浓厚的情感，令人回味无穷。
我喜欢在校园里漫步，感受着熟悉的风景，感慨万千。校园里的大树静静地站立着，他们看似平凡无奇，却为校园增添了一份绿意。和我一同进入校门的那些小树苗，经过岁月的打磨，如今也已成长为参天大树，见证着校园的兴衰。而校园的花坛里，五颜六色的鲜花向阳而生，每一片花瓣都透露着生命的力量，散发着芬芳的气息。这些美丽的景象，让我感受到生命的力量和自然的奇妙。
在校园里，我和伙伴们留下了无数难以磨灭的回忆。每当走过那个曾经我们嬉戏玩耍的角落，回忆就如泉水一般涌上心头。一次次的考试、一次次的集会、一次次的演出……那些珍贵的瞬间就像是镜头里的画面，一帧一帧清晰地浮现在脑海里。每一个同学都化作了我的宝贝忆苦册，成为了我记忆中的一部分。
我怀念那些和伙伴们在一起度过的时光，怀念那些相互扶持、相互鼓励的日子。在校园里，我们并肩奋斗，一起进步。那些难忘的瞬间，是我们一起在努力和成长的见证。每一个同学都是我的知己，他们给了我力量，激励着我勇往直前。我们在一起分享欢笑和泪水，在互相帮助中成长。这些珍贵的友谊与回忆，我将永远珍藏在心底。
校园，是我成长路上不可或缺的一部分。在这里，我明白了人生的真谛，学会了勇敢面对困难，努力追逐梦想。校园不仅给了我知识，还教会了我如何与人相处，如何承担责任，如何为他人着想。我从校园里带走了一本本厚重的教科书，更带走了一颗颗宝贵的心灵。
回忆着校园的点点滴滴，我不禁感叹时光的飞逝。我知道，无论我走到哪里，校园永远是我灵魂的归宿，是我生命的源泉。无论岁月如何变迁，校园的美好永远在心中。让我再次踏进那个曾经属于我的校园，感受那份温暖与青春，将永远充盈我的心房。
