1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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在这二年级的学习中，我深深地感受到了努力的力量。每当我面临困难时，我总能够坚持下来，因为我明白只有付出才能有收获。正如那句老话所说：“不经风雨，怎能见彩虹。”我懂得了坚持的重要性，也明白了努力不会白费的道理。
在数学课上，我经常面对着一道道难题。有时候，我会感到困惑和茫然，不知道如何下手。但是，我从不放弃。我会请教老师或者和同学们一起讨论，共同寻找解决问题的方法。经过一番努力后，当我终于把难题解决出来时，那种成就感是无法言表的。我懂得了数学不仅是一门学问，更是一种思维方式。通过数学的学习，我培养了自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。
语文课上，我喜欢阅读各种故事和文章。阅读让我进入了一个全新的世界，在书中我可以感受到作者的情感和思想。每当我读到一篇优美的文章或者感人的故事时，我会被其中的人物形象和情节吸引。通过阅读，我不仅丰富了自己的词汇量，还提高了自己的写作水平。我学会了用生动的词语去描述事物和表达自己的感受。我发现，每一篇文章都是作者用思维和情感的结晶，这让我更加珍惜每一个句子。
在音乐课上，我喜欢唱歌和学习乐器。音乐让我感受到了美好的情感，让我充满了活力和激情。每当我弹奏一个乐曲或者唱一首歌，我会全身心地投入其中，享受音乐带给我的快乐。音乐让我学会了用心去感受每一首歌曲的旋律和歌词，用自己的声音去表达内心的情感。我明白了音乐的力量和魅力，它可以传递感情，拉近人与人之间的距离。
生活中，我学会了与人为善。班级里的每个同学都是我最好的朋友，我们相互帮助，一起成长。当我看到一个同学遇到困难时，我会主动伸出援手去帮助他。有时候，我也会遇到困难，但我相信只要我善待他人，他人也会善待我。在这样一个温暖的环境中，我快乐地成长着。
二年级是我成长的开始，我懂得了努力、坚持、感受美好、乐于助人。这些都是我成为一个更好的人所需要具备的品质。虽然未来的道路上还会有许多困难和挑战，但我相信只要我坚持不懈，勇敢面对，我一定能够取得成功。我将用自己的努力和成长来回报父母、老师和同学们的期望，为自己的梦想而奋斗。
