1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孟子是中国古代伟大的教育家、思想家，他的思想对于中国的文化与教育产生了深远的影响。孟子不仅倡导了仁义道德，而且通过精彩的寓言，向人们传递了深刻的教育思想。在他的寓言故事中，我们可以发现关于人性、教育与修身的智慧瑰宝。下面，让我们一起来聚焦孟子寓言的精髓。
1. 寓言：梁惠王与顺风
孟子的寓言中，讲述了梁惠王与一位聪明的顺风之间的交流，通过这个故事，孟子揭示了人性的本善以及教育的重要性。寓言中，顺风告诉梁惠王：“秋风过耳，而冬风将至，官员们只在享乐快乐的时候谈论政务，而在困难时刻逃避责任。”通过这个比喻，孟子告诉我们，人性本善，只有适当的教育与培养，才能使人的品性和行为达到更高的境界。
2. 寓言：王孙贤与庐墓
孟子通过这个寓言，告诉我们要如何修身养性。寓言中，王孙贤在山上修建自己的庐墓，因为他相信修身养性才是最重要的。王孙贤对人们说：“我修建这个庐墓，不是为了长寿，而是为了让自己有自由自在的生活。”孟子通过这个故事告诉我们，修身养性是一种高尚的追求，只有通过修身养性，才能实现人的真正自由和幸福。
3. 寓言：舜与二龙山
这个寓言讲述了舜帝与二龙山之间的故事，通过故事，孟子向我们展示了帝王之德。寓言中，舜帝在二龙山上种植了不同的树木，他以其悉心的对待和维护，使得这些树木茁壮成长。孟子通过这个故事告诉我们，一个伟大的君主必须具备慈爱、耐心和关怀，只有这样，国家和人民才能得到繁荣和幸福。
4. 寓言：亡羊补牢
孟子的这个寓言告诉我们要及时纠正错误，修正偏差。寓言中，孟子问他的学生：“如果你的马已经逃跑，你会赶快去找到它吗？”学生回答道：“不会。”孟子继续问：“如果你失去了机会，你会马上找回吗？”学生回答：“当然。”通过这个寓言，孟子告诉我们要及时处理问题，不要等到事情变得无法挽回之后才去悔过。只有及时纠正错误，我们才能避免更大的损失。
5. 寓言：君王与谴责
孟子的这个寓言故事告诉我们，如果一个君王能够勇于承担责任，积极听取谴责，并及时纠正错误，那么他就是一个好的君主。寓言中，孟子告诉我们：“君王应该像茧似地，自己承受谴责，而将功劳留给别人。”通过这个寓言，孟子向我们揭示了一个真实的君主形象，一个能够虚心听取批评，认真改正错误的君主是一个好的君主。
孟子的寓言故事以其深刻的教育思想和智慧的表达，让我们更好地理解人性、教育与修身的关系。通过寓言，孟子告诉我们人性本善，但需要通过教育来培养和发展；同时还告诉我们要修身养性，获得真正的自由和幸福；另外，他还向我们展示了一个伟大君主的形象，一个负责任，勇于承担，积极改正错误的君主。相信通过学习孟子的寓言，我们可以更好地理解人性、教育与修身的关系，从而实现个人的成长与社会的进步。
