1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孔子和孟子是中国古代思想史上最重要的两位思想家，他们的思想对于中国乃至整个东亚地区的文化传统和社会发展产生了深远的影响。他们的理论不仅贯穿于个人修养和社会伦理的问题，而且触及到政治、教育以及社会秩序等诸多领域。以下将对孔子和孟子的思想进行简要的介绍和比较。
孔子：道德规范与礼仪制度
孔子（公元前551年-公元前479年），名字叫孔丘，字仲尼，他被后人尊称为孔子，是中国古代的一位伟大哲学家、教育家和政治家。孔子一生致力于建设一个和谐、稳定的社会，他强调人的修养和人际关系，认为只有个人的道德自律和恪守社会伦理才能实现社会的和谐和进步。
孔子提倡“仁爱”这一核心价值观念，他认为“仁者爱人”，每个个体都应该尽量以爱心和善意对待他人。他强调孝道，认为孝顺是个人修身立命、维护社会稳定的基石。而为了实现这一目标，孔子提出了“礼”这一重要理念，认为通过制定一套明确的礼仪规范和制度，可以引导人们的行为，并确保社会的秩序。
孔子强调教育的重要性，他认为“教育无疆界”，每个人都有受教育的权利和义务。他提倡以“五经”为核心的教育体系，包括《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》。孔子主张通过学习经典文化和人文知识，以培养人的道德品质和文化修养。
孟子：人性本善与王道理念
孟子（公元前372年-公元前289年）是孔子的学生和继承人，他在孔子的基础上，进一步发展和完善了儒家思想。孟子认为人性本善，每个人都具备天赋的善良本性，而善良的本性是被天理所赋予的。
孟子强调人的修养和主动性，他认为只有通过自我修养和真诚的努力，人才能达到自己的成长和完善。他认为道德不仅仅是个人行为，同时也是国家和社会的基石。孟子提出了“王道”这一概念，他认为只有国家领导者用仁义和公正来保障社会的稳定和民众的福祉，才能实现真正的王道。
孟子是一位重视积极实践的思想家，他主张“养心”和“养气”，强调人的心灵和情感的调适。他强调学习和实践并重，他认为真正的学问必须与实践相结合，只有在实际的社会实践中，人才能真正理解和体验到道德的内涵。
比较与分析
孔子和孟子的思想有着许多相似之处，他们都关注人的道德修养和社会伦理。然而，孔子更加关注礼仪和个人修养，而孟子则更加强调人性的善良以及政治的角色和责任。
从教育的角度来看，孔子更加强调传统文化和经典教育的重要性，而孟子则更加强调实践与理论相结合的教育方法。孔子注重教育的文化传承，而孟子则更加注重教育的社会实践。
总的来说，孔子和孟子的思想在中国历史上产生了深远的影响，他们的思想为后世的文化传统和社会发展提供了重要的指导。他们的思想贯穿于人的道德修养、教育理论和社会伦理等多个方面，仍然对现代社会有着重要的启示和借鉴意义。
