1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孔子（公元前551年-公元前479年），又称孔夫子，是中国古代最杰出的思想家和教育家之一。他为后世留下了众多的经典著作，对于中国古代文化和教育产生了深远的影响。
孔子的早年生活
孔子出生于公元前551年的鲁国，父亲是一位士族成员。他自幼聪慧机智，对于知识的渴求从小就显现出来。孔子的教育主要由家庭教师和私塾老师负责，他学习了经史、礼乐和音乐等各个领域的知识。
孔子的求学与传道
年幼的孔子立志希望成为一名有学问的学者，并且决心将自己所学的知识传授给更多的人。他远赴各地，寻求名师，学习不同领域的学问。孔子受到了当时各个学派的影响，通过对不同思想的汲取和整合，形成了自己完整的思想体系。
孔子的思想与教育理念
孔子的儒家思想以人的修身齐家治国平天下为核心。他强调道德的重要性，认为通过修身养性，可以达到个人的完善和社会的和谐。孔子重视教育，主张“由俭入奢易，由奢入俭难”，强调教育的普及和重视，鼓励人们通过学习和修养来提高自己。
孔子的影响与传承
孔子的思想与教育理念成为了中国古代社会的主流，并延续至今。他的经典著作《论语》被广泛传播，成为后代教育的重要参考。孔子的思想也对周边国家的文化和教育产生了深远的影响，影响到韩国、日本等地。孔子被尊崇为东亚文化的圣人，并且在中国有着深远的影响力。
孔子的生平遭遇与最后的岁月
孔子虽然在中国古代思想界和教育界占据了重要地位，但他的一生并不是一帆风顺的。他遭遇了流亡、被迫离开家乡等困境。然而，这些经历并没有动摇孔子对于教育和思想的信仰。他在最后的岁月中仍然坚守着自己的理想，继续为人们传授自己的知识。
孔子的影响力延续至今
孔子去世后，他的学说经过了两千多年的流传与发展。儒家思想成为了中国古代哲学的重要组成部分，对于中国社会的发展产生了重大的影响。孔子被尊奉为中华民族的文化象征，他的思想与教育理念也在现代教育中得到了广泛的引用。
孔子是中国古代最杰出的思想家和教育家之一，他的思想与教育理念在中国古代社会和现代教育中产生了深远的影响。通过修身齐家治国平天下，孔子提出了人的全面发展和道德修养的重要性。他的教育理念强调了学习和修养的重要性，对于后世教育产生了深远的影响。孔子的思想与教育理念在中国文化传统中延续至今，成为了中华民族的文化遗产。
