1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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曾国藩，字子壮，号忠孝，浙江绍兴人，清朝伟大的战略家与教育家。他出生于清嘉庆十四年，中年参与太平天国战争，后被任命为湖北的官员，以其出色的才干和治理能力赢得了广泛的赞誉。
曾国藩的教育观念和贡献
曾国藩以其杰出的教育观念和卓越的成就而闻名于世。他提倡实用主义教育，主张“实施教育养学生、感召教育战时”，并强调知识的实际运用。他的教育方法注重培养学生的实践能力和道德品质，鼓励学生勤奋学习，奉献社会。
曾国藩在湖北任职期间，积极推动教育事业的发展。他成立了多所学校，聘请了一批优秀的教师，致力于培养有志于国家发展的人才。曾国藩教育的宗旨是为国家培养有用之材，注重实践，并关注德行的培养。
在教育改革方面，曾国藩也做出了重要贡献。他提出了重文科、轻军事的教育方针，倡导培养全面发展的学生。他还强调学生的社会责任感和实践能力的培养，开设了农学和物理等实用科目，以满足社会发展的需要。
曾国藩的战略才能与贡献
曾国藩以其卓越的战略才能和治国策略而为人所称道。他在太平天国战争中起到了重要的指挥作用，帮助清朝成功击败了叛乱势力。曾国藩的战略思维深受古代兵书和经验智慧的影响，他注重实际，善于分析形势和制定战略。
曾国藩提倡兼顾进攻和防守，注重团结协作和人民的支持。他关注军队的训练和装备，注重战略地理和情报的收集。他还提出了“斗争讲究时机，而更看勇气”的观点，强调战场上的灵活应对。
曾国藩在战争中取得了重大胜利，保卫了国家的安全。他的战略才能和治国策略为清朝战局的扭转和国家的稳定做出了重要贡献。他的战略思维对后来的军事家和政治家产生了深远影响。
曾国藩的影响和价值
曾国藩的教育观念和战略才能在历史上留下了深远的影响。他的教育理念强调实际运用和培养全面发展的人才，对后世的教育改革产生了积极的启示。他的战略思维和治国策略也为后来的军事家和政治家提供了宝贵的经验和借鉴。
曾国藩的教育观念和战略才能体现了他作为一个卓越的战略家和教育家的非凡能力。他的成就不仅在于个人的成功，更在于对国家和社会的贡献。他的教育思想和战略智慧至今仍然具有重要的价值和意义，对于我们学习和借鉴曾国藩的经验具有重要的启示作用。
曾国藩是清朝一个杰出的政治家、军事家和教育家。他通过其杰出的才干和卓越的治理能力为国家和社会做出了重要贡献。他的教育观念和战略才能在历史上产生了深远的影响，对后世的教育改革和治国思维提供了宝贵的经验和借鉴。值得我们学习和铭记。
