1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
中国哲学研究生考试科目是中国哲学专业研究生入学考试的重要组成部分，涵盖了中华传统思想的精髓和人类智慧的瑰宝。这一科目不仅考察考生对中国哲学的理解和应用能力，同时也对他们的思辨能力和学术素养提出了较高的要求。
哲学史与文献
哲学史与文献是中国哲学研究生考试科目中的一门重要课程。通过对中国哲学史的学习，考生将全面了解中国哲学的发展历程与演变脉络，深入研究中国古代经世致用之智慧。同时，也需要考生学习掌握古代哲学文献的阅读能力和研究方法。这不仅可以培养考生的历史思维，更重要的是激发其思辨能力和独立研究的潜力。
中国哲学理论
中国哲学理论作为中国哲学研究生考试科目的核心内容之一，旨在考察考生掌握中国哲学的核心理论，包括儒家、道家、墨家等主要学派的思想精髓和理论体系。考生需要深入理解这些理论，掌握其思想内涵，并能运用于实际问题的解决。这一科目的考察不仅需要考生对中国哲学的深入理解，还需要他们运用逻辑推理和批判性思维对其进行分析和评价。
中国哲学研究方法
中国哲学研究方法是中国哲学研究生考试科目中的一门应用性课程。通过该科目的学习，考生将了解并掌握现代哲学研究的基本方法和技巧，包括文献查阅、资料搜集、实证研究等。同时，还需要考生具备独立思考、逻辑严谨和批判性思维的能力，以便能够运用科学的方法进行中国哲学的研究和创新。
中国哲学与当代世界
中国哲学与当代世界是中国哲学研究生考试科目中的一门前沿课程。它旨在考察考生对中国哲学与当代世界的整合能力和学术眼光。这一课程要求考生对中国哲学的传统思想进行前瞻性地思考和创新，拓展中国哲学的研究领域，将其与当代科学、文化、社会等领域进行对话和交叉研究，以推动中国哲学的发展和当代世界的对话。
中国哲学研究生考试科目的设置，旨在培养具有中国哲学专业知识和研究方法的高级人才，同时也要求考生具备独立思考、批判性思维和创新能力。这一科目的考察不仅要求考生掌握中国哲学的理论体系和发展历程，更重要的是能够运用这一智慧和思想进行现实问题的解决和创新。
中国哲学研究生考试科目的学习和考试是一次对学生学术能力和综合素养的全面考察。通过对中国哲学的研究和思辨，考生将深入挖掘中国思想的宝藏，探索人类智慧的源泉。无论是在学术研究、教育工作还是社会实践中，中国哲学研究生考试科目都将为考生打下坚实的理论基础，培养他们成为具有创新精神和思辨能力的中国哲学研究者和传承者。
