1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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儿童哲学是一种培养孩子思考和探索能力的教育方法。它通过让孩子们参与哲学性的对话和思考，引导他们发现生命的奇迹，并培养他们的创造力和逻辑思维。
孩子，你的哲学家之旅从这里开始
儿童哲学为孩子们提供了一个自由思考的空间。在儿童哲学的课堂上，孩子们可以自由地提出自己的问题，并和其他孩子一起思考和探讨。他们可以提问生活中的一切，不再受限于表面的知识，而是有机会深入思考问题的本质。
培养创造力与逻辑思维的完美结合
儿童哲学旨在培养孩子们的创造力和逻辑思维能力。通过参与哲学性的对话，孩子们学会了思考问题的多个角度和逻辑推理。他们可以学会提问、质疑和思考，从而培养出独立思考和解决问题的能力。
启发孩子与探索世界的渴望
儿童哲学通过引导孩子们去思考生命的奥秘和存在的意义，激发了他们对世界的探索欲望。孩子们开始觉察到自己周围的一切都有待探索，他们对知识的渴望与求索变得更加强烈。他们开始更加主动地去了解和学习，有了持续不断地探索的动力。
强化孩子的自信和自尊心
儿童哲学为孩子们创造了一个平等和尊重的交流环境。在哲学对话中，每一个孩子都被鼓励发表自己的思考和观点。这种平等和尊重的氛围，使得孩子们逐渐建立起对自己思考和表达的自信，增强了他们的自尊心，为他们成为坚定自信的个体奠定了基础。
构建和谐的人际关系
儿童哲学的课堂不仅仅是一个思考问题的空间，还是一个培养合作与共享的社群。在对话中，孩子们学会了倾听他人的观点，尊重他人的意见。通过互相分享和探讨，他们建立起了和谐的人际关系。这种合作与分享的精神，将伴随孩子们成长的整个过程。
儿童哲学：启迪孩子，改变未来
儿童哲学的目标是启迪孩子，让他们在思考和探索中成长。通过培养孩子们的思考能力、创造力和逻辑思维，儿童哲学为他们未来的发展提供了坚实的基础。儿童哲学不仅仅是一种教育方法，更是一种引导孩子们发现生命奇迹、培养他们独立思考和解决问题的能力、建立和谐人际关系的综合性教育理念。
