1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
形而上学是哲学的一个重要分支，它关注的是存在本质、宇宙本源等问题。长久以来，关于形而上学究竟属于唯心主义还是唯物主义的争论一直存在。本文将从形而上学的核心观点和发展历程出发，详细探讨这个问题，并尝试给出一个全面的解答。
形而上学简介
形而上学作为哲学的一个重要组成部分，主要研究的是事物的本质、起源和存在的终极原因等问题。它源于古希腊哲学家亚里士多德所提出的“第一哲学”概念，经过几千年的发展，形而上学已经衍生出众多的分支和流派。在我国，古代哲学家们也对这些问题进行了深入的探讨，形成了具有中国特色的形而上学思想。
唯心主义与形而上学
1.唯心主义形而上学的观点
唯心主义形而上学认为，精神、意识是世界的本质，是第一性的存在。物质世界是精神的产物，或者是精神的体现。这种观点强调心灵、意识在认识世界中的主导地位，认为只有通过心灵才能把握世界的真实。
2.唯心主义形而上学的代表人物
在西方哲学史上，柏拉图是唯心主义形而上学的奠基人。他主张理念论，认为真实的世界是理念世界，而现实世界只是理念世界的影子。在我国，唯心主义形而上学也有一定的发展。例如，南宋哲学家陆九渊提出“心即理”的观念，认为世界的本源是心，心是万物的本原。
唯物主义与形而上学
1.唯物主义形而上学的观点
唯物主义形而上学认为，物质是世界的本质，是第一性的存在。精神、意识是物质的产物，或者是物质世界的反映。这种观点强调物质在认识世界中的决定性作用，认为只有通过对物质的科学研究才能揭示世界的真实。
2.唯物主义形而上学的代表人物
在西方哲学史上，亚里士多德是唯物主义形而上学的开创者。他主张物质论，认为物质是构成世界的基本元素。在我国，唯物主义形而上学也有一定的发展。例如，古代哲学家荀子提出“天地合气，万物自生”的观念，认为世界的本源是物质，物质是万物产生的根源。
形而上学与唯心主义、唯物主义的关系
虽然形而上学在某种程度上与唯心主义和唯物主义有着密切的联系，但形而上学并不是唯心主义或唯物主义的一个分支。形而上学是一种寻求事物本质、起源和存在原因的思考方式，它可以与唯心主义或唯物主义结合，也可以独立存在。我们不能简单地将形而上学归为唯心主义或唯物主义，而应该把它视为一种独立的哲学思考方式。
形而上学既包含了唯心主义的思想，也包含了唯物主义的思想。它是一种关注事物本质、起源和存在原因的哲学思考方式，既可以从唯心主义的角度进行解读，也可以从唯物主义的角度进行解读。只有站在一个全面的视角，我们才能更好地理解形而上学的内涵和价值。
