1.这是极为特殊的历史转折期,物质文明发展到这一步注定了精神(信仰)的缺失,灵魂空虚、物欲横流,人们的精神堕入虚无主义,只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中,有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧,而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么?我们到底该怎样活着?
2.“欲望的规律”:人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐,却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦,快乐充满幻灭感,只是昙花一现。——这个描述有两种含义:一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感;二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段,一旦“熟悉”了对象,大脑就不再接受刺激,感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡,而如果人真的可以永远活着,我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒,或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是:生命的长度无须受制于肉体自然的衰败,它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样,“活着”等于“自然生命时间”,在其间被无常,被疾病,被死神奴役,有的人承受着巨大的痛苦,而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”,这并不是人们的善,反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸?为了尊重生命,我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等,让一切生活平等,让生和死平等。人获得最彻底的自由,人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。(国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。)
5.人们总爱追问人生的意义,其实人生本无所谓意义,因为:存在先于本质,先有“存在”,然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述,“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在,本身是如何得以存在的?——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事:治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了,而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈,只是止痛药。很多人将目光转向宗教,由于他不能真信,因此宗教仅仅是安慰剂,连止痛药都不如。我(龚咏雨)写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字?请点击:https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
随着时代的发展,美学绘教育正逐渐引起人们的关注与重视。作为一种能够培养学生审美能力和创造力的教育方式,美学绘教育在培养人才、推动社会进步方面发挥着重要作用。本文将从培养审美眼光、激发创造力和提升综合能力三个方面,探讨美学绘教育在培养学生中的价值和意义。
培养审美眼光,感受美的独特魅力
美学绘教育能够帮助学生培养卓越的审美眼光,提升了人们对美的敏感度和欣赏能力。通过学习绘画、雕塑、音乐等艺术形式,学生能够感受到美的独特魅力,激发对美的热爱和追求。在美学绘教育中,学生将学会观察和分析艺术作品,进而从中获得美的启示,培养对细节的敏感和独特的审美眼光。
通过美学绘教育的学习,学生能够提高自己在审美领域的判断能力,培养独立思考和独立判断的能力。这对他们的未来发展将有着重要的意义。在一个多元化和开放的社会中,审美眼光的培养不仅有助于个人的发展,同时也对社会的进步起到重要的推动作用。
激发创造力,开拓学生的思维空间
美学绘教育的核心是激发学生的创造力。通过学习和体验艺术创作的过程,学生将学会思考、表达和创新。在这个过程中,他们不仅仅是模仿已有的艺术作品,更是通过自己的观察和理解,创造出属于自己的艺术作品。
美学绘教育的过程是一个自由发展和积极探索的过程。学生可以自由选择艺术形式和表现方式,并在其中展示自己的创造力和想象力。这种创造过程不仅能够满足学生对自由的渴望,还能够培养他们的独立思考和解决问题的能力。
提升综合能力,培养终身学习的素养
美学绘教育不仅仅是培养学生的审美和创造能力,还能够提升他们的综合能力。在美学绘教育中,学生需要进行综合性的思考和探索,不仅仅要关注艺术本身,还要了解艺术作品背后的文化背景、历史背景等等。
通过这种全面性的学习和思考,学生可以培养批判性思维和终生学习的素养。他们会通过自己的努力和学习,不断提升自己的艺术水平和创作能力,为自己的未来发展打下坚实的基础。
美学绘教育培养学生的审美眼光、激发创造力和提升综合能力方面的价值和意义不言而喻。随着社会的进步和人们对美的追求的不断增加,美学绘教育将在未来发挥更加重要的作用。因此,我们应该加强对美学绘教育的推广与研究,为培养更多有艺术素养和创造力的人才做出积极贡献。