1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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美学公开课是指在课堂中，通过学习与讨论美学的理论和实践，使学员能够深入了解美学的本质与价值，培养审美能力与艺术欣赏水平的一门开放式课程。美学公开课不仅仅是一种学习方式，更是一种追求美的方式，它能够为我们带来诸多好处。
1. 激发内心的艺术热情
参加美学公开课，可以激发人们内心深处对艺术的热情。美学公开课涵盖了艺术史、音乐、绘画、雕塑等多个艺术门类，通过学习各种艺术形式与风格，人们能够更好地理解和感受艺术家的创作灵感和情感表达。这种学习过程将使人们对艺术产生浓厚的兴趣，激发内心对美的追求。
2. 提升个人审美能力
美学公开课的学习可以帮助人们提升个人的审美能力。在课堂上，学员将通过学习与分析不同艺术作品的形式、构图、色彩等要素，培养对美感的敏锐度与理解力。同时，通过对不同艺术流派、风格的学习，人们可以拓宽自己的审美视野，增强对艺术作品的理解与欣赏能力。
3. 丰富生活的情感体验
美学公开课带来的艺术欣赏体验能够丰富人们的生活。美学公开课不仅仅是理论学习，更是通过观赏与欣赏艺术作品来感受艺术的力量。在课堂上，学员将有机会参观博物馆、画廊等艺术场所，亲身感受艺术作品的魅力与情感表达。这样的体验将使人们更加愿意主动去接触艺术，从而丰富了生活的情感体验。
4. 培养创造力与思维能力
美学公开课的学习过程中，人们不仅可以欣赏他人的艺术作品，也可以通过自己的实践来体验创作的乐趣。参与美学公开课需要学员进行各种艺术实践活动，如绘画、摄影、音乐创作等，这样的实践过程能够培养学员的创造力和思维能力。通过艺术的创作与表达，人们可以锻炼自己的独立思考能力和创新精神。
5.推动社会的艺术发展
美学公开课的参与者不仅仅是单纯的接受者，也可以成为推动社会艺术发展的积极力量。通过参与课堂讨论、展览策划等活动，学员可以与其他艺术爱好者交流与合作，共同推动艺术的创新与发展。同时，学员还可以成为艺术推广的使者，将自己学到的知识与欣赏到的艺术作品介绍给更多的人，从而促进艺术在社会中的传播与影响。
美学公开课的魅力不仅在于学习艺术的知识与技巧，更在于引发人们对美的认知与追求，提升个人的审美能力与艺术欣赏水平。参与美学公开课将为我们带来无尽的艺术乐趣与丰富的生活体验，同时也为社会的艺术发展做出积极的贡献。
