1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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儿童的逻辑思维与成人相比可能显得简单、直接，但却蕴含着无限的潜力。伟大的数学家爱因斯坦曾说过：“不要停止提问。”儿童正是这个世界上最具好奇心和探索欲望的群体之一。他们的思维常常从不同的角度看待问题，与他人的思维方式不同，这使得他们有着独特的逻辑思维方式。
儿童逻辑学的研究领域非常广泛，涵盖了语言、数学、科学等各个方面。儿童在日常生活中的种种言行举止都蕴含着逻辑思维。当我们与他们交流时，常常能够从他们的言语和行为中发现一些新的逻辑联系。儿童的逻辑思维是一个温室中的小花朵，需要我们用心耕耘、细心呵护。
儿童逻辑学的目的远不止于研究儿童思维的规律，它也对我们的教育方法提出了新的挑战。作为教育者，我们不仅需要传授知识，更重要的是激发孩子们的思维潜能。只有通过引导、启发他们的思维，才能让他们真正成为创造者和解决问题的能手。
在儿童逻辑学的研究中，我们还发现儿童的逻辑思维能力在不同年龄段有着显著的差异。5岁以下的儿童主要处于感受阶段，他们通过感官来接触世界，逻辑思维还较为简单。而到了6-12岁的儿童期，他们开始进入思维的发散阶段，能够独立思考问题，开始展现出更为复杂的逻辑推理能力。
在儿童逻辑学的研究实践中，我们采用了多种方法，如观察、实验等进行观察和实验。通过观察儿童在不同情境下的表现，我们可以研究他们的思维方式和逻辑推理能力。通过实验，我们可以创造一些情境，以促使儿童进行逻辑思考和推理。
儿童逻辑学的研究不仅对儿童的思维发展有着重要的意义，对于成人的思维发展也有启示。成人的思维往往固化在某种模式中，很难察觉到问题的多样性和多角度性。儿童的逻辑思维方式具有开放、多样和创造性的特点，这对于成人们来说是一个重要的提醒。
总之，儿童逻辑学是一个富有魅力和挑战性的学科。它从一个全新的角度研究儿童的思维和逻辑推理能力，引领我们进入了一个充满童真和好奇心的领域。通过研究儿童逻辑学，我们可以更好地了解儿童的思维规律，探索他们的逻辑思维方式，为儿童的教育提供更加有效的方法和策略。
