1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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首先，逻辑学可以帮助我们培养逻辑思维能力。逻辑思维是指通过分析、判断、归纳和推理等方法，以及运用逻辑规律，进行思维活动的能力。它是我们理性思考的基础，也是解决问题、做出决策的关键。逻辑学公开课可以教我们如何正确地运用各种逻辑规则和推理方法，训练我们的逻辑思维能力，提高我们的分析和判断能力。
其次，在逻辑学公开课中，我们还能学到如何提高我们的批判性思维。批判性思维是指以质疑、推理和评估为基础的思维方式，是对信息和观点进行辩证性分析的能力。在信息爆炸的时代，批判性思维变得尤为重要。逻辑学公开课可以教我们如何辨别真假信息，如何分辨论证是否正确，如何评估观点的合理性。通过培养我们的批判性思维，我们可以更客观、更理性地看待问题，不轻易被他人的观点所左右。
此外，逻辑学还可以帮助我们发现和纠正我们的思维偏差。许多时候，我们在思考问题时会受到自己的感情、经验、偏见等因素的影响，从而产生偏差的思维。逻辑学公开课可以帮助我们认识到这些思维偏差的存在，并通过分析、推理等方法来纠正它们。通过逻辑学的学习，我们可以更加客观地看待问题，避免陷入思维的误区。
最后，逻辑学公开课还可以培养我们的批判性阅读能力。在信息爆炸的时代，我们面临大量的文章、观点和信息。如何筛选出有价值的信息，如何判断一个观点的合理性，都需要我们有批判性的阅读能力。逻辑学公开课可以教我们如何从文章中辨别逻辑错误，如何分析和评估作者的论证。通过培养我们的批判性阅读能力，我们可以更好地理解和评估所读文章的内容，提高我们的信息处理能力。
通过逻辑学公开课的学习，我们可以掌握逻辑思维的方法和技巧，提高我们的思维能力，培养我们的批判性思维，发现和纠正我们的思维偏差，提高我们的批判性阅读能力。逻辑学不仅仅是一门学科，更是我们日常思考和决策的基础。只有通过不断学习和实践，我们才能不断提高自己的逻辑思维能力，更好地应对各种问题和挑战。
