1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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苏格拉底（Socrates）是古希腊伟大的哲学家之一，也是西方哲学的开山鼻祖。他在哲学思想和教育方面的贡献，使他成为西方哲学史上最受尊敬的人物之一。苏格拉底的思想触及人类存在的根本问题，对于西方哲学的发展产生了深远的影响。
苏格拉底的哲学观点
苏格拉底的哲学方法以探究真理和明智生活为核心。他没有写下任何著作，而是通过与学生和他人的对话来表达自己的思想。苏格拉底追求智慧的真理，并通过精确的问题引导他人思考。他强调独立思考和自我反省的重要性，认为只有通过不断追问和质疑，人们才能达到真知的境地。
苏格拉底的一个著名格言是：“我只知道自己一无所知。”这不是自谦，而是在表达他对于真理的卓越追求。通过剖析他人的观点，苏格拉底希望质疑和发现真理的本质。他相信，人们可以通过对话和辩论了解自己，发现自己的无知，并最终达到智慧的境地。
苏格拉底的教育观念
苏格拉底的教育观念对于西方教育体系产生了深远的影响。他强调引导学生从身边的经验中学习，而非被动地接受知识。苏格拉底鼓励学生通过对话和争论来思考和发现真实的知识。他认为真正的教师不是向学生灌输知识，而是引导他们自己去发现真理。
苏格拉底的教育方法被称为“探究式教学”，强调学生的主动参与和批判性思维。他相信，通过让学生自己思考和质疑，他们会更深入地理解和掌握知识。这种教育方法强调培养学生的独立思考能力和批判性思维，为西方教育体系奠定了基础。
苏格拉底的对话和影响力
苏格拉底的对话方法在当时产生了巨大的影响力，并以柏拉图和亚里士多德等门徒为代表延续下来。柏拉图通过记录苏格拉底的对话，形成了一系列哲学著作。苏格拉底与其学生们的对话不仅探究了哲学问题，还关注了伦理、政治、知识等广泛领域，为西方哲学的发展提供了多个维度的思考。
苏格拉底的影响力超越了他的时代。他被誉为“伦理学之父”和“批判性思维之源”。无论是在教育领域还是在哲学领域，苏格拉底的思想都成为了西方智慧的基石。他的思想方法、教育观念、和对人类存在问题的思考，为西方哲学的发展奠定了坚实的基础。
苏格拉底作为西方哲学的巅峰之作，他的思想和方法对于古代和现代的哲学家们产生了极大的影响。他以智慧和勇气追寻真理，通过精确的质问，启发人们思考生活的意义和价值。苏格拉底的教育观念强调学生主动参与和独立思考，为西方教育体系树立了典范。他的对话方法和思想触动了无数哲学家和教育家的心灵，使他们不断追求智慧和真理。
