1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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曾经有一位名叫苏格拉底的哲学家，他和他的学生们一起思考人生的意义和真理。这个版本的苏格拉底虽然是个q版，但是他的智慧和思辨能力却没有减少。让我们一起走进这个有趣的故事，看看苏格拉底q版是如何引领他的学生们探索人生道路的。
苏格拉底q版的智者形象
苏格拉底q版虽然外表可爱，但他的智慧却不可小觑。他经常提问一些看似简单的问题，却能带领学生们思考人类存在的意义。例如，他会问学生们：“什么是勇气？”或者“什么是正义？”通过这些问题，苏格拉底帮助他的学生们思考并找寻真相。
苏格拉底q版的对话艺术
苏格拉底q版擅长对话，他通过与学生们的互动，引导他们思考，逼迫他们推翻既有观念。他相信真理来源于内心的独立思考，而不是盲目接受。他的对话艺术让学生们明白，只有通过不断的质疑和自省，才能找到真正的答案。
苏格拉底q版的价值观教育
苏格拉底q版注重培养学生们的价值观。他相信，只有拥有正确的价值观，人才能真正意义上的活出人生。他会引导学生们思考关于友谊、公正、诚实等道德和伦理问题。通过这种方式，他帮助学生们树立正确的道德观念，并指导他们在道德困境中作出正确的选择。
苏格拉底q版的对学问的热爱
苏格拉底q版对知识的追求是无止境的。他鼓励学生们不断学习，不断追求智慧。他相信，只有通过对学问的不断追求，人才能在思维上和精神上得到真正的自由。他的榜样激励着学生们热爱学问，努力探索。
苏格拉底q版的人际关系
苏格拉底q版在他的学生中树立了良好的人际关系模范。他对学生们持开放态度，尊重他们的独立思考和观点。他也善于倾听，给予学生们指导和鼓励。他相信，良好的人际关系并不仅仅是为了个人利益，而是为了共同的提升和成长。
苏格拉底q版的遗产
苏格拉底q版带领他的学生们走过了一段充满启发和深思的旅程。他的教导和智慧让学生们找到了内心的力量和勇气，去面对人生的种种考验。他留下的遗产不仅是一种智慧传承，更是一种精神的指引。
通过这个有趣的故事，我们看到了苏格拉底q版的智慧、对话艺术、价值观教育、对学问的热爱以及他在人际关系上的榜样作用。他的故事告诉我们，无论是在哪个时代，智慧和思辩的力量都是引领人们探索人生道路的重要指南。
