1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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进入这所学校的瞬间，仿佛踏入了一个充满智慧与活力的乐园。学校的建筑典雅而庄重，充满了历史的厚重感。砖墙与绿树交相辉映，宛如一幅画卷。漫步其中，呼吸着学习的氛围，每个角落都流淌着知识的甘泉。
罗素中学以其卓越的教师队伍而闻名。这里的老师不仅具备专业的知识和丰富的经验，更重要的是他们对学生的关心与关注。在这里，每一位学生都能够得到个别化的指导和扶持，让他们发掘自己的潜力，追逐自己的梦想。
学校注重培养学生的创造力和领导力。丰富多彩的课外活动给学生提供了发展自己特长的机会。无论是音乐、体育还是科技，学生们都能够找到自己的兴趣点，并得到充分的支持与鼓励。在这里，每一个学生都被视为一个独特的个体，每一个努力都被认可和赞赏。
学习不仅仅限于课堂，这是罗素中学一直秉持的理念。学校鼓励学生勇于探索，勇于创新。无论是实地考察，还是社会实践，学生们都有机会走出校园，亲身接触世界，增长见识。这种开拓精神培养了学生的独立思考能力和解决问题的能力。
多元文化的氛围是罗素中学的又一特点。这所学校拥有来自世界各地的学生，他们带来了各自的文化和思维方式，充实了校园的多样性。在这里，学生们可以通过交流与合作，互相学习，携手共同成长。
罗素中学培养的不仅仅是优秀的学生，更是有责任感和社会意识的公民。学校注重培养学生的社会责任感和公益服务意识，鼓励学生积极参与社区活动，关心弱势群体，传播爱与希望。
“知行合一，追求卓越”的校训激励着每一位罗素中学的学子。在这所学校，每一个学生都被激发着追求卓越的激情，不断超越自我。他们不仅具备了优秀的学术能力，更拥有了坚韧不拔和不畏困难的勇气。
罗素中学，一所充满智慧与活力的学府。它培养着一代又一代的人才，为世界贡献着无尽的智慧和力量。无论你是哪里的学生，只要你拥有热情和梦想，罗素中学将会是你和未来擦出的火花。
