1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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柏拉图，古希腊哲学家，他的学说影响深远，深刻地影响了后世的哲学、政治、文学等领域。然而，在他数千年的学说中，我们容易忽视了他的学生们在他身边度过的青春岁月。
青春的相遇：波塞冬学院的日子
波塞冬学院是柏拉图开设的学校，吸引了许多聪明而渴望知识的年轻学生。在这个封闭而富有灵感的环境中，他们和柏拉图面对面地交流，探讨人生的意义，探索真理的本质。
思想的碰撞：学生与老师的辩论
柏拉图的教学方式注重对话和争论。他相信通过思想的碰撞与辩论，学生们可以真正理解人类的本性和世界的本质。学生们纷纷提出问题并思考，用自己的逻辑来挑战柏拉图的理论。这种激烈而富有思考的辩论，让学生们在碰撞中不断成长与进化。
共同的理想：寻找真理与美的追求
柏拉图的学生们有一个共同的理想，那就是通过追求真理和美来建构更好的社会。他们相信真理与美是可以被发现和体验的，而这需要不断的思考和探索。他们汲取柏拉图的智慧，为理想的实现而努力奋斗。
友谊与默契：柏拉图学生的羁绊
柏拉图学生之间建立了深厚的友谊与默契。在共同的学习与实践中，他们互相扶持，互相激励，成为了彼此最坚实的支持者。他们一起度过了无数个深夜，讨论着无尽的思想与理念。这样的默契与友谊，成为了他们探索和追寻真理的力量源泉。
学生的传承：柏拉图思想的延续
进入柏拉图学院的学生们，在与柏拉图的交流与启发中，不仅仅掌握了哲学的核心思想，还学到了独立思考和推理的方法。这些学生们，后来成为了伟大的哲学家、政治家和文学家，他们将柏拉图的思想推向了更高的境界，并为后世留下了珍贵的财富。
柏拉图学生的足迹：走向世界的大舞台
柏拉图学生们离开波塞冬学院后，他们分散到各个地方，继续传播和发展柏拉图学派的理论。他们在不同的领域和城市，为人类思想的进步作出了自己的贡献。他们的足迹遍布整个古希腊，将柏拉图的思想传颂到天南地北。
柏拉图的学生们在他的身边度过了充实而充满探索的青春岁月。他们通过与柏拉图的互动和启发，培养了独立思考和对话的能力，为后世的哲学和思想界做出了重要贡献。他们的共同理想和友谊将永远被铭记，成为人类思考和追求真理的典范。
