1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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教育是一个永恒的话题，无论是家庭教育、学校教育还是自我教育，都需要我们不断学习和探索。在众多教育类书籍中，有些书籍犹如指路明灯，为我们提供了宝贵的教育理念和方法。今天，就让我来为大家推荐几本值得一读的教育书籍，希望能激发你对教育的兴趣。
不得不提的是《卡尔·威特的教育》。这本书是由19世纪德国著名教育家卡尔·威特所著，讲述了他是如何将一个普通的孩子培养成天才的故事。书中详细记录了卡尔·威特的教育方法和理念，让读者了解到早期教育对孩子成长的重要性。这本书对于家长和教育工作者都具有很高的参考价值。
接下来是《正面管教》。这本书的作者是美国心理学家简·尼尔森。她提出的正面管教理念，旨在帮助家长和老师用积极的方式引导孩子，培养孩子的自律、责任感及合作精神。书中通过大量实例，让读者了解到如何在不惩罚、不娇纵的情况下，与孩子建立良好的亲子关系和师生关系。
另一本值得一读的书籍是《教育的艺术》。这本书的作者是苏联著名教育家苏霍姆林斯基。书中深入浅出地阐述了教育的本质，强调教育的任务是培养全面和谐发展的人。苏霍姆林斯基认为，教育的艺术在于激发学生的兴趣、好奇心和求知欲，让他们在愉快的氛围中自主学习。
《好妈妈胜过好老师》也是一本非常受欢迎的教育书籍。作者尹建莉是一位有着丰富教育经验的母亲。她在书中分享了自己的教子心得，让读者了解到如何用爱心和智慧去教育孩子。这本书对于家长来说，是一本极具实用性的教育指南。
下面要推荐的《第56号教室的奇迹》，讲述了一个真实的教育奇迹。作者雷夫·艾斯奎斯是美国一位小学教师，他在第56号教室里，用创新的教育方法，将一群普通的孩子培养成了优秀的人才。这本书让我们看到了教育的无限可能，激励着广大教育工作者去追求卓越。
我想提到的是《学习的革命》。这本书的作者是美国教育家杰罗姆·布鲁纳。书中提出了学习革命的观念，强调学习不仅仅是获取知识，更是培养思维能力、创新能力的过程。这本书对于想要提高学习效率的人来说，具有很大的启发意义。
以上这些教育书籍都是值得我们细细品读的。它们不仅能帮助我们更好地理解教育，还能为我们提供实用的教育方法。在这个知识更新迅速的时代，让我们通过阅读这些书籍，不断提升自己的教育素养，为孩子的成长助力。希望这篇文章能激发你对教育书籍的兴趣，一起去探索教育的奥秘吧！
