1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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《红楼梦》是高中必读书目吗？
一提到《红楼梦》，相信很多人都不会陌生。这部被誉为中国古代四大名著之一的小说，以其丰富的人物形象、曲折的故事情节和深刻的思想内涵，吸引了无数读者。那么，作为一部经典之作，《红楼梦》是否是高中生的必读书目呢？今天，我们就来聊聊这个话题。
在谈论这个问题之前，我们先来了解一下《红楼梦》的背景。这部小说成书于清朝乾隆年间，作者是曹雪芹。小说以贾、史、王、薛四大家族为背景，描绘了一批性格各异的人物，通过他们的命运沉浮，展现了封建社会的种种弊病。可以说，《红楼梦》是我国文学史上的一部瑰宝。
那么，为什么会有“红楼梦是否是高中必读书目”的疑问呢？这得从我国的教育政策说起。近年来，教育部多次强调，要加强对中学生课外阅读的指导，培养学生的阅读兴趣和文学素养。在这样的背景下，很多学校都把《红楼梦》列为高中生的必读书目。
对于这个问题，不少同学和家长都有自己的看法。支持者认为，《红楼梦》作为一部经典名著，高中阶段的学生确实应该阅读。以下是一些支持的理由：
阅读《红楼梦》有助于提高学生的文学素养。小说中的人物形象、故事情节、语言艺术都具有很高的审美价值，对学生进行审美教育具有重要意义。
通过阅读《红楼梦》，学生可以了解封建社会的风俗习惯、道德，从而更好地认识历史，以史为鉴。
红楼梦中的许多人物都具有深刻的现实意义。例如，贾宝玉的叛逆精神、林黛玉的才情与悲剧命运等，都能引发学生对人生、对社会、对自我的思考。
也有一些人认为，《红楼梦》并非高中生的必读书目。以下是他们的观点：
一方面，《红楼梦》篇幅较长，人物众多，情节复杂，对于高中生来说，阅读起来有一定难度。如果把这部作品列为必读书目，可能会让部分学生对阅读产生恐惧心理。
每个学生的兴趣和特长不同，并非所有学生都对《红楼梦》感兴趣。强制要求所有学生阅读，可能适得其反。
那么，究竟《红楼梦》是不是高中必读书目呢？笔者认为，这个问题没有固定的答案。关键在于如何引导和培养学生阅读经典名著的兴趣。
学校可以将《红楼梦》纳入推荐阅读书目，鼓励学生在课余时间阅读。教师可以适当进行引导，帮助学生理解作品中的难点，让学生在阅读中感受到乐趣。
《红楼梦》作为一部经典名著，确实值得高中生阅读。至于是否将其列为必读书目，还需根据学生的实际情况和兴趣来定。让我们共同努力，让阅读成为学生生活中的一部分，陪伴他们成长。
