1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
探索一年级课外书阅读的奥秘
在孩子的成长过程中，阅读课外书籍起着至关重要的作用。对于一年级的孩子来说，课外书阅读不仅能增长知识，还能培养他们的阅读兴趣，为今后的学习奠定基础。今天，我们就来聊聊一年级课外书阅读那些事儿，希望能激发大家的兴趣，让孩子们在书的海洋里畅游。
一说到一年级课外书阅读，可能很多家长和小朋友都会充满好奇。那么，接下来我就从12个方面，为大家详细阐述一下这方面的内容。
1. 选择合适的书籍：对于一年级的孩子来说，挑选合适的课外书至关重要。这个阶段的孩子识字量有限，书籍的内容要贴近生活，富有童趣。
2. 阅读环境的营造：一个舒适、安静的阅读环境有利于孩子集中注意力。家长可以为孩子布置一个专属的阅读角落，让他们在愉悦的氛围中享受阅读。
3. 亲子共读：家长可以陪伴孩子一起阅读，这不仅能增进亲子关系，还能帮助孩子更好地理解书籍内容。
以下是其他方面的详细阐述：
4. 阅读时间：每天安排固定的阅读时间，让孩子养成按时阅读的好习惯。
5. 阅读方法：引导孩子学习正确的阅读方法，如按顺序翻页、指读等，提高阅读效率。
6. 阅读记录：鼓励孩子记录自己的阅读过程，如阅读的书名、日期、心得等，培养他们的总结能力。
7. 阅读分享：鼓励孩子与他人分享阅读心得，提高他们的表达能力。
8. 图书馆资源：充分利用图书馆资源，带孩子去图书馆借阅书籍，拓宽阅读面。
以下继续其他方面：
9. 互动式阅读：引导孩子参与到书籍的故事情节中，如扮演故事角色、预测故事发展等，提高他们的阅读兴趣。
10. 跨学科阅读：鼓励孩子阅读不同类型的书籍，如科普、历史、文学等，丰富知识储备。
11. 读书活动：参加各类读书活动，如阅读比赛、讲座等，激发孩子的阅读热情。
12. 鼓励自主阅读：随着孩子阅读能力的提高，家长要适时放手，让孩子自主选择书籍和阅读方式。
以下是最后的几个方面：
13. 关注阅读效果：关注孩子的阅读效果，及时调整阅读计划。
14. 奖励机制：设立适当的奖励，鼓励孩子坚持阅读。
15. 逐步提高难度：根据孩子的阅读水平，逐步提高书籍的难度。
16. 重视阅读评价：对孩子的阅读成果给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
一年级课外书阅读是一个充满趣味和挑战的过程。通过以上这些方面的阐述，相信大家对如何引导孩子阅读有了更深的了解。让我们一起努力，为孩子们创造一个美好的阅读世界吧！
