1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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学生生涯规划书，它像一座宝藏般神秘，蕴藏着读书的智慧和成长的力量。它是一本指南，引领着学生们在茫茫人海中找到自己的位置。它是一盏明灯，照亮着前进的道路，让学生们迎着梦想的方向勇往直前。在这本书的篇章中，每一个字都饱含着希望与憧憬，每一个句子都勾勒出人生的轨迹。
每个学生都是这本书的主角，每一个章节都记录着他们的成长与变化。第一章，是热血沸腾的校园时光。在这个年龄，生活充满了无限的可能性，梦想像翱翔的雄鹰展翅高飞。学生们追逐梦想的脚步，努力学习、积极参与各种活动，锻炼自己的能力与素质。他们尝试着不同的角色和身份，探索着自己的兴趣与爱好。这一章，记录了他们无悔的青春。
第二章，是选择与挑战的人生拐点。在这个阶段，学生们要面临着人生成长的重要抉择。他们需要经历各种评价考验，选择自己的发展方向，决定未来职业的道路。这是一个分水岭，也是一个转折点。学生们将在这一章中，跨越困难，追求卓越。他们会用勇气和智慧，绘制自己的人生蓝图，追逐自己的远方。
第三章，是学生生涯的高潮和巅峰。在这个时刻，学生们已经成为独当一面的人物，他们在学术和专业上都具备了一定的造诣。他们用才华和智慧，闪耀出绝美的光芒。这一章，将见证学生们的奋斗和努力，品味他们的成功和荣耀。他们会用成就和胜利，向整个世界证明自己的价值。
最后一章，是人生的总结与收获。在这个阶段，学生们将迎来人生的转折点，结束学生生涯，迈入社会大门。他们会回首往事，回忆那些曾经的艰辛和甜蜜。这一章，将聚焦于人生的意义与价值，学生们会思考人生的目标和追求，凝练出自己独特的生命哲学。
学生生涯规划书，是一本寄托了青春梦想的篇章。每一页都饱含着学生们对未来的期许与渴望，每一字都显露着学生们的智慧与勇气。这本书记录了学生们的成长轨迹，见证了他们的奋斗与努力。
然而，学生生涯规划书并非孤立存在，它需要学校、家长和社会的共同关注和支持。只有给予学生足够的关爱和引导，给予他们合理的选择和发展机会，才能让这本书的篇章更加绚丽多彩。
学生生涯规划书是每个学生的心灵航向，它的每一页都充满着爱和希望。让我们共同守护这本书，陪伴学生们走过人生的每一个阶段，成就他们更加美好的明天。
