1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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教育是点亮他人心灵的蜡烛
受到赞美的老师们是教育事业中的灵魂。他们不仅通过知识的传授，还将自己的智慧和经验传递给学生，激励他们成为更好的人。以下是一些名人对于教师的赞美名言，他们深刻地描绘了教师的重要性和影响力。
学问与人品的化身
爱因斯坦曾说：“教师的价值首先在于他的人格和作风。”这句名言凸显了教育工作者不仅需要拥有专业知识，还需要具备高尚的人品。教师不仅是学问的传递者，更是学生人生观和价值观的引路人。
培育未来的奠基人
尼尔·阿姆斯特朗·阿姆斯特朗曼教授在一次演讲中曾说：“教育是一个看不见的种子，埋在我们的心中。教师是这个种子的播种者。”教师们的工作不仅仅是传授知识，更是激励学生发掘潜力、树立目标，为未来的奠基人培养成功的基石。
塑造灵魂的工匠
希腊哲学家亚里士多德在《伦理学》中写道：“教育不仅仅是为了生活，更是为了活得更有意义。”教师是用爱心和耐心雕琢学生的灵魂的工匠。他们教导学生不仅是为了应对现实，更是为了追求真理、正直和美德。
耕耘心田的播种者
美国作家亨利·布鲁克斯·亚当斯一度说过：“教育是心田的耕耘，教师是播种者。”教师们字字珠玑，句句入心，开启学生心田的大门，为学生敞开视野，激发他们探索知识和追求进步的渴望。
传递火炬的领路人
南非前总统曼德拉曾说：“教育是改变世界的最强大力量。”这一名言凸显了教师的使命。他们不仅仅是教室里的导师，更是充满智慧和鼓励的领路人，不断传递着知识和希望的火炬。
陪伴成长的引路者
英国作家乔治·桑曾说：“教师是永远的朋友和森林碧溪中永不干涸的泉水。”这句名言表达了教师的辅导和支持对学生成长的重要性。教师们的引领和鼓励为学生提供了良好的成长环境，让他们在茁壮中自由开花。
点亮梦想的明灯
美国前副总统亚历山大·汉密尔顿说：“教育可以点亮一支火炬，却永远不会熄灭。”教师们扮演着点亮学生梦想之火的角色。他们在学生心中燃起希望的火花，引导他们勇敢追逐梦想，并给予信念和支持。
传承知识的引擎
美国第三届总统杰斐逊说：“教育是传承知识的引擎。”教师们不仅仅传递知识，更倡导创新和解决问题的能力，为学生拓宽思路，引导他们成为适应未来社会需求的有能力的人。
赋予人生意义的人
英国教育家莱曼曾说：“教师是给予人生意义的人。”教师们用自己的坚持、智慧和热情陶冶学生的情操、塑造人格。他们的指导和影响塑造了学生的核心价值观，并在学生的成长道路上播下了种子。
这些名人名言展示了教师在教育事业中的重要性。他们是灵魂的导师，培养者，引路人。教师的责任不仅仅是传递知识，更在于激发学生的智慧、品德和创造力。他们为学校创建了激情的学习环境，为学生的成长和未来的成功铺平道路。
