1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
奥尔夫音乐教育的价值
奥尔夫音乐教育强调培养孩子的音乐能力，并通过音乐来促进孩子的认知和情感发展。正如卡尔·奥尔夫所说：“音乐是一种全面发展的媒介，它能影响并促进儿童整个人格的形成。”这种教育方法注重发掘孩子的潜能，鼓励他们通过音乐表达自己的情感和想法，培养他们对音乐的热爱和创作的能力。
培养孩子的音乐感知力
奥尔夫音乐教育通过各种游戏和活动来培养孩子的音乐感知力。孩子们在游戏中学习感受音乐的节奏、旋律和和声，通过自己的身体和声音去表达音乐的意境。奥尔夫音乐教育鼓励孩子们主动参与音乐创作的过程，通过合作和沟通，培养他们的协作能力和团队精神。
激发孩子的想象力
奥尔夫音乐教育通过歌唱、舞蹈和戏剧等形式来激发孩子的想象力。孩子们可以通过唱歌和舞蹈来扮演不同的角色或者表达不同的情感，他们可以用自己的方式来演绎音乐的故事。这种亲身参与的方式可以让孩子们更加深入地理解音乐的内涵，培养他们的创造力和表达能力。
奥尔夫音乐教育与学科的融合
奥尔夫音乐教育不仅仅是一种音乐教育方法，它还可以与其他学科进行有机的融合。例如，通过学习音乐的节奏和旋律，孩子们可以加深对数学概念的理解；通过演唱和舞蹈，孩子们可以锻炼语言和体育能力；通过合作与创作，孩子们可以培养他们的社交技能和创造力。奥尔夫音乐教育为孩子们提供了一个多元发展的平台，帮助他们在不同的学科中全面成长。
奥尔夫音乐教育的未来
奥尔夫音乐教育在全球范围内得到了广泛的应用和推崇，越来越多的学校和教育机构将其纳入到他们的教育体系中。随着信息技术的不断发展，奥尔夫音乐教育也在不断创新和更新。例如，利用互联网和移动设备，可以更好地进行音乐教学和创作；利用虚拟现实和增强现实等技术，可以提供更加丰富多样的音乐体验。奥尔夫音乐教育的未来是充满无限可能的。
卡尔·奥尔夫曾说过：“音乐是对生活的一种表达，是美、真与善的综合体现。”奥尔夫音乐教育通过培养孩子的音乐感知力和创作能力，帮助他们发掘美、追求真和向善的理念。相信在奥尔夫音乐教育的引领下，孩子们能够在音乐的世界里收获成长的喜悦。
