1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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第一位名人是爱因斯坦，他曾经说过：“学习不是为了考试，而是为了能够面对未知的未来。”这句话告诉我们，学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是为了将来的成长和发展做准备。不管是学习数学、语文还是音乐、体育，我们都要抱着对知识和技能的探索精神去学习，将学到的东西运用到实际生活中，才能更好地应对未知的挑战。
接下来是乔布斯，他曾经说过：“活着就是为了改变世界。”虽然我们现在只是一年级的学生，但我们也可以通过自己的努力去改变周围的世界。无论是帮助别人、保护环境还是做一些小小的善举，我们都可以为世界变得更美好贡献自己的力量。每个人都有自己独特的才能和能力，只要勇敢地展示出来，就能为世界带来改变。
然后是孔子，他曾经说过：“学而时习之，不亦乐乎？”这句话告诉我们，学习应该是一件快乐的事情。我们应该时刻保持对知识的渴望和探索的精神，不断地学习和成长。只有在不断地学习中，我们才能获取更多的知识和技能，不断提升自己的能力。所以，同学们，让我们一起享受学习的过程，让知识成为我们快乐的伙伴。
接下来是爱迪生，他曾经说过：“天才就是99%的汗水加上1%的灵感。”这句话告诉我们，成功的背后需要付出努力和汗水。学习不是一蹴而就的过程，需要我们持之以恒地付出努力，并且坚持不懈。当我们在学习中遇到困难和挑战时，要相信自己的能力，勇敢地迎接挑战，并且相信自己一定能够克服困难取得成功。
最后是李白，他曾经说过：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”这句诗表达了他面对困难时的坚持和不屈精神。无论我们面对什么样的困难和挑战，都要坚信自己的能力，勇敢地去追求梦想。就像李白所描述的那样，即使周围一片孤城万仞山，我们也要勇往直前，不被困境所击倒。
以上是我为大家整理的一些适合一年级学生的名人名言。这些名言告诉我们，学习不仅仅是为了应付考试，更是为了将来的成长和发展做准备。我们要保持对知识的渴望和探索的精神，不断地学习和成长。当面对困难和挑战时，我们要相信自己的能力，勇敢地去追求梦想。相信只要我们坚持不懈，就一定能够取得成功。
