1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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“教师是人类灵魂的工程师。”这句名言出自卡内基大学创校校长安德鲁·卡内基之口。教师以一颗爱心，用一对智慧的手，雕塑着每一位学生的未来。他们无私奉献，默默付出，时刻关注着学生的成长与发展。教师是人类文明历程中的重要角色，他们承担着培养下一代人才的任务。正是这种投身教育事业的热情与责任，使得教师在人们心中占据了至高无上的地位。
“教育的风帆，需要教师来驾驭。”这是诺贝尔文学奖得主海明威的名言。教师们如同航海者，引导着学生从知识的海洋中航行。他们不仅仅传授知识，更注重培养学生的批判思维和创新能力。教师们帮助学生明确目标，激发学习的兴趣，并为学生成长的旅程提供了坚实的支持。正是教师的指导和教育，让学生在成长的航程中不断领略知识的美妙、开拓思维的广阔。
“教育的本质在于点燃学生内心的火花。”这句名言来自美国教育家威廉·巴特勒·叶芝。教师们是激发学生潜能的火种，他们以温暖的关怀和鼓励，点亮学生内心的梦想之火。教师发掘学生的优点，培养学生的自信心和独立思考能力，帮助他们发现并发挥出自身的潜能。正是教师的引导和激励，让学生在教育的温床中茁壮成长，展现出自己独特的风采。
“教师之所以伟大，在于他们引领我们走向光明。”这句名言出自泰戈尔。教师是学生前行的明灯，他们在黑暗中为学生照亮道路，引领他们向着光明的未来前进。教师扮演着榜样的角色，他们不仅教导学生正确的价值观和道德观，更通过自身的行为影响着学生。他们用自己的才华、智慧和勤奋，不断激励学生去追求卓越。正是教师的坚守与引领，让学生树立正确的人生方向，为未来的发展奠定基础。
“教育是改变世界的唯一途径。”这句名言来自南非前总统曼德拉。教师是改变社会的推动力，是创造未来的参与者。他们培养了一代又一代的人才，为社会进步和发展做出了重要贡献。教师们传承着知识和智慧，践行着公平与公正，努力将每一位学生的潜力充分发展。正是教师的辛勤耕耘与付出，让教育成为改变世界的重要途径。
总之，教师的重要性不可忽视。他们是人类文明进步的推动者，也是学生成长的引领者。通过教育，教师们点燃学生内心的火花，驾驭着教育的风帆，为学生的未来赋予光明。正是教师的奉献精神，让教育成为改变人生、改变世界的有力工具。让我们怀念那些伟大的教师们，同时也向所有的教师们致敬，感谢他们为人类文明进步所做出的贡献。
