1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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鼓励是我们对孩子最好的支持。他们需要听到我们的赞美，感受到我们的鼓励。我们可以用简单而又充满力量的句子来表达我们的关爱和信心。比如说：\"你做得很好！\"、“相信你的能力。”、\"我为你感到骄傲！\"、\"你可以做到！\"这些句子不仅帮助孩子树立自信，也激发他们的积极性，让他们更有动力去追求更好的成就。
然而，鼓励并非仅仅停留在嘴上。行动才是最有力的鼓励方式。我们可以通过赞许孩子的努力和成就来鼓励他们。当孩子完成一件任务时，我们可以给予他们一个微笑和温暖的拥抱，这是对他们努力的认可，也能让他们感受到我们的鼓励和支持。此外，我们还可以为孩子提供合适的学习环境和资源，帮助他们充分发挥潜能。无论是在学校还是家中，提供积极的学习氛围和有趣的学习材料，都是为孩子提供最好的鼓励和支持的方式。
教育者的鼓励不仅仅是对孩子个体的鼓励，更是对他们即将面对的困难和挑战的鼓励。我们应该告诉孩子，挫折和困难是生活中不可避免的一部分，而面对这些挑战才是学习和成长的机会。我们可以告诉孩子们这样的鼓励：“失败并不可怕，勇敢面对并从中汲取经验。”、“每个错误都是一个宝贵的教训。”、“不怕犯错，只怕不去尝试。” 这些句子传达了一种积极的心态和面对困难的勇气，帮助孩子敢于迈出自己的一步，试错、学习和成长。
我们不能忽视鼓励的力量，尤其当孩子无助和受挫时。他们需要我们的安慰和支持，告诉他们我们会一直在他们身边。当他们感到失望和沮丧时，我们可以告诉他们：“我相信你，明天会更好。”、“我会一直陪伴你，帮助你战胜困难。”、“不要放弃，坚持下去就会有好的结果。”这些句子象征着我们的信任和坚定，让孩子们知道他们并不孤单，有人会一直关心和支持他们。
最重要的是，我们要让鼓励贯穿于孩子的成长过程中。不仅仅是在学习上，我们还可以鼓励他们在兴趣爱好、体育和社交方面尝试和发展。我们可以说：“试试看，你可能会喜欢它。”、“不要害怕冒险，尝试新事物会使你充实。”、“朋友们会喜欢你的，因为你真实而独特。”这些句子激励孩子们去尝试和发展自己的潜能，让他们的成长之路更加精彩和丰富。
