1.这是极为特殊的历史转折期,物质文明发展到这一步注定了精神(信仰)的缺失,灵魂空虚、物欲横流,人们的精神堕入虚无主义,只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中,有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧,而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么?我们到底该怎样活着?
2.“欲望的规律”:人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐,却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦,快乐充满幻灭感,只是昙花一现。——这个描述有两种含义:一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感;二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段,一旦“熟悉”了对象,大脑就不再接受刺激,感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡,而如果人真的可以永远活着,我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒,或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是:生命的长度无须受制于肉体自然的衰败,它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样,“活着”等于“自然生命时间”,在其间被无常,被疾病,被死神奴役,有的人承受着巨大的痛苦,而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”,这并不是人们的善,反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸?为了尊重生命,我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等,让一切生活平等,让生和死平等。人获得最彻底的自由,人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。(国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。)
5.人们总爱追问人生的意义,其实人生本无所谓意义,因为:存在先于本质,先有“存在”,然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述,“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在,本身是如何得以存在的?——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事:治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了,而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈,只是止痛药。很多人将目光转向宗教,由于他不能真信,因此宗教仅仅是安慰剂,连止痛药都不如。我(龚咏雨)写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字?请点击:https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
如果用一个词来形容六年级的学习,那就是知识的海洋。在这个年级,我们开始接触到更广阔的学科,如语文、数学、英语等。我们逐渐懂得了阅读的乐趣,数学的奥秘,英语的魅力。一次次的闪光点亮了我们脑海中的星光,带着我们探索未知,追求真理的决心。
在语文课上,我们读了许多经典的文学作品,如《小狐狸和红花》、《善良的小熊和邪恶的大灰狼》等。这些美妙的故事给了我们无尽的遐想和感受。当我们读到“金色的太阳悄悄地从云朵后面钻出来”,仿佛就能感受到那温暖的阳光,同时也体会到了作者对生活的热爱。我们开始学会欣赏文字的韵律、描写的细腻,也开始学会运用我们的语言表达内心的想法和感受。
数学课上,我们学习了更多的数学理论和运算规则。我们发现数学并不只是一堆数字和符号的堆砌,而是一门与我们生活息息相关的学科。数学的世界里,有着奇妙的规律和神奇的定理。当我们解出一个个谜题的时候,那种成就感像一股暖流涌入心头。从矩形的面积计算到三角形的角度关系,我们逐渐懂得了数学的美妙。它让我们不断挑战自我,追求完美的契机。
英语课上,我们接触到了全新的语言世界。我们用字母学习发音,用单词组成句子,用句子表达思想。英语的学习让我们与世界联系在一起,打开了了解外部世界的大门。我们热爱听英语歌曲,喜欢看英语电影,逐渐开始尝试用英语与外国友人交流。当我们用英语成功交流时,那种成就感让我们信心倍增。
除了学习,六年级的我们也开始追求自我价值的实现。我们参加各种社团活动,展现自己的才艺。在美术社团里,我们用丰富的色彩表达内心的想法;在舞蹈社团里,我们用身体的优美动作展现自己的魅力;在音乐社团里,我们用动听的旋律诉说心中的故事。每一个社团都是我们施展才艺和创造的舞台,让我们感受到了美与艺术的力量。
六年级的我们也开始关注社会问题,关心身边的人和事。我们参加了一次古村落的义务劳动,帮助村民修缮房屋。看着村民们笑颜如花,我们也感受到了付出的快乐。我们还组织了一次环境保护宣传活动,呼吁大家爱护我们共同的家园。那一天,我们手捧着自己制作的宣传海报,挂在校园的每一个角落,让每一个人都参与到环保的行动中。我们渴望用自己的力量改变世界,渴望为这个美好的地球做出贡献。
六年级的日子,是快乐的、温暖的,也是激动人心的。我们有无数的梦想和希望,向往着更美好的未来。在这个纸上,我们用文字书写下对知识的向往、对学习的热爱、对艺术的崇拜、对社会的关怀。希望这篇抒情的文字,可以传达给人们我们六年级孩子内心的渴望和美好。让我们一起走向未来的旅程,用我们的才能和努力创造更加美好的明天。