1.这是极为特殊的历史转折期,物质文明发展到这一步注定了精神(信仰)的缺失,灵魂空虚、物欲横流,人们的精神堕入虚无主义,只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中,有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧,而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么?我们到底该怎样活着?
2.“欲望的规律”:人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐,却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦,快乐充满幻灭感,只是昙花一现。——这个描述有两种含义:一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感;二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段,一旦“熟悉”了对象,大脑就不再接受刺激,感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡,而如果人真的可以永远活着,我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒,或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是:生命的长度无须受制于肉体自然的衰败,它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样,“活着”等于“自然生命时间”,在其间被无常,被疾病,被死神奴役,有的人承受着巨大的痛苦,而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”,这并不是人们的善,反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸?为了尊重生命,我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等,让一切生活平等,让生和死平等。人获得最彻底的自由,人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。(国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。)
5.人们总爱追问人生的意义,其实人生本无所谓意义,因为:存在先于本质,先有“存在”,然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述,“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在,本身是如何得以存在的?——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事:治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了,而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈,只是止痛药。很多人将目光转向宗教,由于他不能真信,因此宗教仅仅是安慰剂,连止痛药都不如。我(龚咏雨)写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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感悟师恩,诚挚挽回
段落一:师恩难忘,情深似海
1. 老师,您曾用心灵的清泉,滋润我们求知的心田;您曾用智慧的明灯,照亮我们前进的道路。您的教诲,是春风,是雨露,滋润着我们的成长。
2. 我们在成长的道路上,收获了无数的荣誉和成功,这些都离不开您的辛勤付出。您的身影,是我们心中永恒的记忆;您的教诲,是我们人生最宝贵的财富。
段落二:感怀师恩,挽回误会
1. 在岁月的流逝中,我们或许因为年轻气盛,或许因为一时的冲动,曾犯下了无法挽回的错误,让您失望,让您心痛。
2. 我们深感懊悔,我们渴望挽回,让时光倒流,回到那个我们曾欢声笑语的课堂,重新聆听您的教诲,感受您的关爱。
段落三:诚挚道歉,弥补过失
1. 老师,对于曾经的过错,我们深感愧疚,我们诚挚地向您道歉,希望能得到您的谅解。我们知道,道歉不能弥补过去的错误,但我们会用实际行动去弥补,去挽回。
2. 我们会努力学习,积极向上,让您看到我们的成长和进步。我们会在生活中关心他人,传递正能量,让您为我们骄傲。
段落四:珍惜当下,感恩有你
1. 老师,谢谢您一直以来的关爱和教诲,让我们明白了人生的真谛,懂得了感恩和珍惜。我们会珍惜当下的每一分每一秒,去努力,去拼搏。
2. 感恩有您,我们的人生才更加精彩。您的付出,我们永远铭记在心。愿时光温柔,善待您的一切;愿岁月静好,让您幸福安康。
段落五:师生情深,共筑美好
1. 老师,我们知道,师生之间的情谊,如同亲人般深厚。让我们共同努力,携手前行,一起去创造美好的未来。
2. 在未来的日子里,我们会更加努力,让您为我们感到自豪。我们也会一直关心您,陪伴您,共同度过每一个美好的时光。
段落六:立志成才,回报师恩
1. 我们立志成为社会的栋梁之材,为您争光,为我国的发展做出贡献。我们深知,这是对您最好的回报,也是对您教诲的最好诠释。
2. 老师,请您相信,我们会用优异的成绩,向您证明自己的价值。我们会用一生的努力,去践行您的教诲,让您感到骄傲。
段落七:结语,感念师恩,矢志挽回
1. 在此,我们再次向您表示诚挚的歉意,并感谢您一直以来的关爱和教诲。我们会时刻铭记您的恩情,用实际行动去挽回过去的错误。
2. 感念师恩,矢志挽回。愿我们的诚意,能感动您;愿我们的行动,能让您重新找回那个曾经的我们。让我们一起,共同书写美好的未来。