1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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在孩子成长的道路上，老师无疑扮演着重要的角色。他们的辛勤付出，不仅为孩子们传授知识，更在他们的心灵深处种下了善良和责任的种子。面对老师无私的奉献，家长们心中充满了感激之情。那么，这些家长感谢老师的辛勤付出的感人句子背后，又包含着哪些深意呢？
家长对老师的辛勤付出表示感谢，是对教育工作的尊重。教育是国之大计，而教师是这个大计的执行者。他们用自己的知识和智慧，为孩子们打开了新世界的大门。在这个过程中，他们付出了极大的心血和努力。家长们深知这一点，因此对老师的辛勤付出表示由衷的感谢。
家长感谢老师的辛勤付出，是对孩子成长的关注。在孩子成长的过程中，老师不仅传授知识，更在品格、习惯等方面进行引导。他们的辛勤付出，换来了孩子们的进步和成长。家长们对此看在眼里，感激在心。
家长感谢老师的辛勤付出，是对教育公平的维护。在我国，教育公平是基本的教育政策。老师们无论在课堂上还是在课下，都尽力做到公正公平，让每一个孩子都能享受到公平的教育。家长们对此表示感激，是对教育公平的维护和支持。
家长感谢老师的辛勤付出，也是对教育改革的期待。随着社会的发展，教育也在不断改革。老师们需要不断学习新的教育理念和方法，以适应教育改革的需求。他们的辛勤付出，让家长们看到了教育改革的希望，也让他们对教育改革充满了期待。
家长感谢老师的辛勤付出，是对教育工作者的尊重，是对孩子成长的关注，是对教育公平的维护，是对教育改革的期待。这样的感谢，既表达了家长们的感激之情，也激励着老师们继续在教育岗位上辛勤付出，为孩子们的成长贡献自己的力量。
