1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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刚刚踏入初一的校园，我被琳琅满目的课程选择和丰富多样的活动安排所深深吸引。每天的课程表上都有数不清的科目，包括语文、数学、英语、物理、化学等。这些课程都是那么新奇和陌生。我开始努力学习，每天背负着沉甸甸的书包，步入教室，迎接挑战和机遇。
初中的学习压力逐渐增大，但我渐渐明白，努力和坚持是成功的关键。每当遇到困难，我会告诉自己要学会坚持，要相信自己的能力。尽管学习在初一变得更加困难，但我相信只要我用心去学，用心去感悟，一定能够克服困难，取得进步。
在初一的学习生活中，我发现自己的兴趣爱好逐渐明晰。我对美术和音乐特别感兴趣，喜欢用画笔创造出美丽的画作，享受音符带来的美妙旋律。每当我投入到这些爱好中时，我会感觉到放松和舒畅。这些爱好不仅丰富了我的课余生活，还激发了我对创作的热情，让我更加主动地学习和探索。
初一学习生活中，我不仅在学业上取得了进步，还结交了许多志同道合的朋友。和他们一起学习、交流、成长是我最开心的事情之一。我们一起激励、互相帮助，共同度过了许多愉快的时光。有困难时，他们给予我鼓励和支持；有成绩时，他们为我欢呼和赞许。在他们的陪伴下，我感到自己变得更加坚强和自信。
初一学习生活中，老师的指导和教诲对我影响深远。老师们不仅教会了我知识，更教会了我怎样做一个有担当的人。他们耐心细致地解答我的问题，给予我建议和指导，让我明白只有自己努力，才能追求更好的未来。他们的言传身教影响了我，成为我向上努力的动力。
初一学习生活是丰富多彩的，每一天都有新的收获和发现。我学会了如何平衡学习与生活，如何面对挑战和困难。我懂得了努力和坚持的重要，悟出了学习的真谛。在初一的学习生活中，我体验到成长的喜悦和收获的幸福。我相信，只要坚持努力，用心去感悟，未来的日子会更加美好。
初一学习生活，如一幅丰富多彩的画卷，记录了我努力拼搏、成长进取的足迹。我将永远怀念这段美好的时光，珍惜初一的学习生活，将它们铭记在我的心中，直到永远。
