1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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早晨，当第一缕阳光洒在校园的草坪上，我总是迫不及待地走进教室，准备开始新的一天。坐在教室里，静静聆听老师的讲解，我感觉自己就像一朵待绽放的花朵，吸收着知识的养分。而那拖地的声音，清晨的歌声，无一不映衬着校园的活力和温馨。
中午的校园是一片欢声笑语的海洋。看着一群群同学围着广场上的篮球场打球，我也随之加入，享受着在阳光下奔跑的快乐。通过运动，我不仅锻炼了身体，更增强了团队合作的意识和精神。食堂里的餐香四溢，多样的菜肴让我有了品尝不同口味的机会，各种美食就像在舌尖上翻飞的欢愉。
下午的学校仿佛进入了一片宁静的世界。在图书馆里，我与书籍为伴，沉浸在海量的知识中。那沉寂而宁静的氛围，让我安心而专注。在课堂上，我的思绪飞扬，脑海中不断涌现出新的想法和见解。在这个独特的空间里，我可以自由地表达自己，探索更广阔的世界。
学校生活不仅有着紧张忙碌的学习，也有属于我们的欢乐时光。下课后，同学们会相聚在操场上，谈笑风生，分享彼此的喜怒哀乐。我们一起参加各种社团活动，展现自己的特长和才华。参加歌唱比赛、舞蹈表演、话剧演出等等，每一次的舞台都是我展现自我、挑战自我和实现梦想的舞台。
学校更是一座交流的桥梁，连接着我和老师、我和同学、我和外界。老师们用睿智的目光引导着我们，给予我们成长的力量。每个同学都是我的知己，我们互相支持、互相鼓励，一起度过了许多难忘的时刻。学校也有许多社会实践的机会，参观工厂、参加公益活动，让我更加了解社会，拓宽眼界。
回首学校生活的点点滴滴，我感受到了成长的喜悦和希望的明媚。这里充满了无限的可能，让我可以向着自己的梦想努力奋斗。学校生活是一段美妙的旅程，让我学会了坚持与努力，让我感受到友情的温暖和爱的力量。我相信，在学校的岁月里，我一定能够绽放出更加绚丽的光芒。
