1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孩子是天赐的礼物，而当他们展现出非凡的智慧时，我们更是为之感动不已。一位五六岁的孩子在幼儿园朗诵一首古诗，字正腔圆，表情自如。他的记忆力和表达能力超出了同龄人的范围，令人惊叹。在孩子的眼中，我们看到了智慧的闪光点，那种悟性和领悟力令人敬佩。他们能够敏锐地捕捉到周围事物的本质，将复杂的问题简化为简单的解决方案，这种聪明才智是无价之宝，更是未来的希望之光。
才艺的展现总能给人以深深的震撼和启示。孩子们可以以极高的技艺演奏乐器，可以以优美的舞姿舞动身躯，可以以绘画展示内心的世界。他们在才艺上的突出表现使我们感受到了艺术的力量与魅力。那些音符在指尖上流转，舞姿在空中飞舞，画笔在纸上舞动……孩子们通过才艺的表达，让我们领略到艺术的无穷魅力，激发了我们对美好的向往与追求。
优秀的孩子往往不仅在智慧和才艺方面出类拔萃，他们的品德和人格魅力同样令人称颂。他们热爱助人、乐于分享、善于合作，帮助他人是他们内心的驱动力。一次公益活动中，孩子们积极参与并表现出非凡的团队合作能力和责任心。他们通过自己的努力和用心，让活动取得了圆满成功。这些优秀的孩子们不仅拥有各种才能，更有着高尚的品德，他们将为社会的进步和发展注入源源不断的精神动力。
优秀的孩子带给我们的不仅仅是感慨和欣喜，更是让我们看到了未来的希望。他们是社会的中流砥柱，是国家和民族的栋梁之才。他们的优秀是家庭教育的成功，是学校教育的成果，更是社会环境的塑造。我们应该给予他们更多的关注和鼓励，让他们继续保持优秀，并在未来的道路上更加出色地发展。
感慨孩子优秀不仅仅是为了表达自己的情感，更是为了激励更多的孩子去追求卓越。我们要相信每个孩子都有一颗闪光的种子，只要给予适当的培育和关爱，他们定能在某个领域展现出自己的才华。因此，教育需要注重发现和培养孩子的优点和特长，引导他们走向适合自己的发展道路，让每个孩子都能充分发展自己的潜能。
在感慨孩子优秀的同时，我们也不能忽视其他孩子的努力和进步。每个孩子都有他们自己的节奏和发展轨迹，我们应该尊重他们的个性和特点，给予他们相应的肯定和鼓励。优秀并非是唯一的标准，每个孩子都可以因为独特的才华和努力而闪耀光芒。
总而言之，孩子的优秀给我们带来了无尽的感慨和震撼。他们的智慧、才艺和品德让我们看到了未来的希望，也激励着我们为之付出更多的努力。让我们一起珍惜和培育孩子的优点，尊重他们的个性，为他们创造成长的环境，让每个孩子都能展现出自己的光彩，为社会的进步和繁荣做出贡献。
