1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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转眼间，时光荏苒，初中的三年时光在我脑海中化为一幅五彩斑斓的画卷。站在毕业的节点，我心怀感激，用文字记录着初中岁月给予我的宝贵财富，献给那些辛勤付出的老师们。
承载感恩，牢记校园岁月
初中时光是我们人生中的一段珍贵的记忆，是花开有声的时光。在这个温馨而悸动的大家庭中，老师们给予了我们无尽的爱与关怀。每当我面对困惑与挫折的时候，老师们总是用心倾听、用爱温暖。是他们不厌其烦地解答我们提出的问题，悉心照顾我们的成长，让我们有了无止境的学习动力。
真情相伴，百年桃李芬芳
回忆起初中时老师们的教诲与启示，我沉浸在感激之情中。他们的话语伴我度过了初中学习的岁月，充实了我的内心，滋养了我的灵魂。每一次在黑板上她们挥洒的笔迹，都深深刻在我的脑海中，每一次她们发自内心的微笑，都温暖着我的心房。
雨露滋润，用心播撒
老师们像春雨一般滋润着我们的成长，用她们的智慧和耐心培育我们的花朵。在她们的引导下，我们努力开展各类活动，探索各种知识，收获了成长的喜悦。每一次在课堂上抛洒的思维火花，都让我思维的范围愈发开阔；每一次在活动中付出的汗水，都让我习得一份坚韧与执着。
成长离不开您，生命播种您知道角落里的温暖
老师们，您们是我成长路上的耕耘者和指引者。是您们引领我走进美妙的文学世界，是您们教会了我如何懂得感恩与珍惜。您们用自己的生命播种在我们心田，委实是一种奇妙的温情。
告别初中与您再相见，心生感激常相伴
亲爱的老师们，初中即将结束，我怀着满满的感激之情，向您们道一声珍重。因为有您们的教诲与关怀，使我变得更加坚强，使我心中总是充满着感恩和喜悦。我将永远珍藏着这段美好的初中岁月，感谢您们的栽培和呵护。
致敬初中，铭记有您的岁月
初中生活，似一片青青的阳光之海，带给我无限美好与憧憬。而您们，这些用真情呵护过我们的老师，永远铭刻在心间。我深深感激您们，未来的日子里，我将继续把您们的教诲铭记在心，砥砺前行，用自己的辉煌告慰您。
初中毕业了，我好想告诉老师们——感谢您们的陪伴和教诲，让我度过了一段美好的时光。就如诗人所言：“为了那一支鲜花，我们用我们的汗水浇灌。”这支鲜花，每一个初中即将毕业的学子都对您们充满感激之情。感谢您们，在我转眼间即将迈向新的征程时，我愿把我即将走过的每一步都踏实坚定，并将感恩之心铭刻在初中时期的足记中。谢谢老师，我将一直铭记您们！
