1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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儿童是一本尚未翻开的书，这本书中的每一页都充满了未知和探索的乐趣。而读书则是揭开这本书的方式之一，它能让孩子们在书中寻找到无尽的故事和美妙的画面。在儿童阶段，读书对于培养孩子的阅读习惯和想象力是至关重要的。阅读不仅可以培养孩子的语言能力，还可以开阔他们的视野，拓宽他们对世界的认知。
小时候，我喜欢翻动图画书，看着书中五彩斑斓的画面，我仿佛能钻进书中的世界，一同经历着故事中的冒险和奇遇。那时的我还不懂得细品文字，但图画书却给我带来了无尽的乐趣和美好的记忆。每一次翻开那些五彩斑斓的页子，我都能在其中找到一种别样的快乐。
进入小学后，我逐渐开始接触到有文字的书籍，虽然更多的是练习写字和背诵课文，但那种满足感和成就感却一直伴随着我。每当我能够顺利读完一本课外书，我就觉得自己变得更强大了，尽管故事中的主人公还是那个可爱的小孩，但我却可以与他们有更多的共鸣，感受到他们的成长和思考。
随着年龄的增长，我渐渐迷上了那些有趣的小说和科普读物。每一本书都是一扇通向未知世界的门，我逐渐跨越时空，穿越历史，与各种各样的人物相伴。在书中，我认识了英雄、发现了奇迹，也看到了生活的酸甜苦辣。这些书籍带给我的不仅是知识的积累，更重要的是它们给予了我思考和理解世界的能力。
读书不仅能够满足孩子们的求知欲，还能培养他们的阅读习惯和思考能力。读书需要耐心和专注，通过不断地阅读，孩子们可以提高自己的注意力和思维能力，培养批判性思维。同时，读书也是培养孩子情感的重要途径。在书中，孩子们可以找到共鸣，感受到情感的波动，学会关心他人，理解他人。这将有助于他们培养同理心和沟通能力，使他们成为具有情感智商的人。
读书对于儿童的成长有着深远的影响，而培养对读书的兴趣和热爱则是一项重要的任务。父母和教师都扮演着重要的角色。父母应该陪伴孩子一起阅读，分享阅读的快乐，培养他们的阅读兴趣。同时，教师也应该注重培养学生的阅读兴趣，创造良好的阅读环境，引导学生发现阅读的乐趣，激发他们的想象力和创造力。
儿童立场读书是一种宝贵的经历和学习方式。通过阅读，孩子们能够获得知识、培养兴趣，开启思维和表达的大门。读书可以陪伴孩子们成长，培养他们的阅读习惯和想象力，让他们在书中找到快乐与成长的力量。让我们一同引导孩子们走进书海，探寻无尽的知识和幸福。
