1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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亚圣孟子，又被誉为中国古代伟大的教育家和思想家，他的学说深深影响了中国社会和教育体系。孟子生于公元前372年，他一生致力于提倡仁爱、改革教育以及探索人类的天性与道德。他的理论不仅对中国古代社会产生了重要的影响，也在当今世界仍然具有深远的意义。
教育改革与孟子思想
孟子强调教育是人类社会稳定和进步的基石。他主张以“教化”为基础，通过培养良好的品德和道德观念来塑造优秀的人才。孟子认为人性本善，只需要通过正确的教育和环境来培养和发展。他提出“以身示范”的教育模式，即教师要以身作则，以德服人。他的教育理念对古代中国教育体系的发展起到了巨大的推动作用。
仁爱的理念与社会和谐
孟子强调仁爱的重要性，他认为人们应该以仁爱之心对待他人，促进社会和谐与稳定。他提出了“己所不欲，勿施于人”的道德原则，呼吁人们要善待他人，关怀社会弱势群体。孟子的思想在当时的中国社会产生了巨大的影响力，推动了社会道德的提升和社会秩序的建立。
天性的追求与道德修养
孟子认为人类拥有与生俱来的天性，这种天性内在地包含了善良、公正和无私等品质。他主张人们应当修养自己的道德品德，通过不断努力追求内心的善良与美好。孟子的思想强调个体的修养与自我超越，他对于人类天性的探索与思考为后世的哲学家和学者提供了重要的启示。
孟子思想在当代的价值
尽管孟子的思想诞生于几千年前，但它在当代社会仍然具有重要的价值。孟子的教育理念和道德观念仍然对现代教育体系和社会治理具有指导作用。他强调了教育的根本作用，提倡以德育为先导的教育模式，这对于培养具备道德品质和社会责任感的新一代人才至关重要。他的理念也对于推动社会公平和发展产生了积极的影响。
亚圣孟子的学说是中国古代哲学的瑰宝，他的教育理念和道德观念至今仍然具有重要的启示意义。孟子强调人性的善良和培养，倡导以德育为首要任务的教育，而这些理念在当今社会中依然具有着重要的指导意义。我们应当传承和发扬孟子的思想，以更好地推动社会的发展与进步。
