1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
孟子，中国古代著名的思想家、教育家，生活在公元前372年至公元前289年间，是孔子的学生之一。他的思想和教育理念对中国古代和现代的发展产生了深远的影响。
弘扬仁爱与人性的思想
孟子认为人性本善，提出了“性善论”，主张人与人之间应该充满仁爱之心。他强调个体的人德修养，认为只有通过不断地修行和教育，才能使善良的天性得以发扬光大。
孟子的教育理念强调以人为本，注重培养学生的品德和道德素养。他认为，只有在人与人之间互相尊重与关怀的氛围中，孩子们才能真正地成长。他提出了“三纲五常”的教育制度，旨在塑造学生健全的品格、崇高的道德以及正确的行为准则。
传承儒家思想的重要人物
作为儒家思想的重要传承人之一，孟子的思想对于中国历代影响巨大。他弘扬了儒家的核心价值观，如孝、礼、忠、信等，成为中国传统文化的重要组成部分。
孟子提出了“仁政”理念，认为君主应当以仁爱之心治理国家，关注民生，兴修政令，使国家更加和谐稳定。这一思想深深影响了中国历代的政治实践，并成为了儒家政治哲学的重要基石。
儒学与教育的密切关系
孟子的教育思想对中国古代和现代的教育发展产生了重要影响。他认为，教育是培养人的品德和进行道德教化的重要手段。
孟子主张“教不举，学不教”，强调教育者应当根据学生的特点和潜能进行因材施教。他提倡通过启发式教学、培养学生自主学习的能力，让学生在自由开放的环境中发展自己的潜力。
孟子学派：儒家思想的重要流派之一
孟子的思想影响不仅仅停留在个人教育层面，他还建立了自己的学派，成为儒家思想的重要流派之一。
孟子学派注重人的自我修养，倡导以仁义为核心的思想，并强调道德修养与政治实践的密切关系。这一学派将孟子的思想发扬光大，并对中国古代思想的发展产生了深远的影响。
孟子是中国古代众多思想家中的璀璨明星，他的思想影响了无数人，并对中国古代和现代的教育、政治和文化产生了深远的影响。他所提倡的仁爱与人性的思想、弘扬儒家价值观、教育理念以及创立的孟子学派，都为中国社会的进步和发展做出了重要贡献。
