1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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死读书的人通常有固定的思维模式，缺乏创新和独立思考能力。本文从六个方面详细阐述了死读书的人的特点，包括过分依赖书本知识、不善交际、缺乏实践能力、过于注重分数和排名、思维僵化和缺乏批判性思维。通过对这些特点的分析，我们能够更好地理解死读书的人，并为他们提供有效的帮助和支持。
死读书的人的特点
死读书的人通常具有以下特点：过分依赖书本知识，不善交际，缺乏实践能力，过于注重分数和排名，思维僵化，缺乏批判性思维。
过分依赖书本知识
死读书的人倾向于认为书本知识是唯一的真理，对于任何问题都只从书本中寻找答案。他们很少去思考书本知识的实际应用，更不用说去发掘新的知识和见解了。这种过分依赖书本知识的思维模式限制了他们的视野，使他们无法从多角度看待问题，也影响了他们的创新能力。
不善交际
死读书的人通常不善于交际，他们把大部分的时间都花在了读书上，很少与人交流。这使得他们在人际交往中显得拘谨和生硬，难以建立深厚的人际关系。不善交际的特性也让他们在团队合作中显得乏力，影响了他们的社会适应能力。
缺乏实践能力
死读书的人往往缺乏实践能力，他们对于理论知识的掌握很熟练，但在实际操作中却常常遇到困难。这是因为他们的学习过程中缺乏实践环节，导致他们无法将理论知识应用到实际中。缺乏实践能力也让他们在面临问题时无法迅速找到解决方案，影响了他们的实践效果。
过于注重分数和排名
死读书的人往往过于注重分数和排名，他们把学习当作一种竞争，追求高分和排名的提升。这种过于注重分数和排名的心态让他们在学习中承受了巨大的压力，也让他们忽视了学习的本质是为了提升自己的能力。过于注重分数和排名的思维模式也让他们在面临挫折时容易崩溃，影响他们的心理健康。
思维僵化
死读书的人往往思维僵化，他们对于问题的看法和解决方法都只有一种，很难接受新的观点和思路。这种思维僵化限制了他们的思维深度和广度，使他们无法从多角度看待问题，也影响了他们的创新能力。
缺乏批判性思维
死读书的人通常缺乏批判性思维，他们对于书本知识的接受往往是无条件的，很少去思考知识的正确性和合理性。这种缺乏批判性思维的特性让他们容易接受错误的知识和观念，也让他们在面对问题时无法独立思考，只能依赖书本或者他人。
死读书的人具有过分依赖书本知识、不善交际、缺乏实践能力、过于注重分数和排名、思维僵化、缺乏批判性思维等特点。这些特点限制了他们的思维深度和广度，影响了他们的创新能力和社会适应能力。我们需要帮助他们改变这些特点，让他们能够更好地适应社会，实现自我价值。
