1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
幼儿园教师理论笔记的重要性
幼儿园教师理论笔记是幼儿教师在教育实践中所积累的知识、技能、经验和思考的记录，对于提高幼儿园教师的专业素质和教育水平具有重要的意义。通过记录幼儿园教师理论笔记，教师可以加深对幼儿教育的理解，提高教学能力和教育效果。
幼儿园教师理论笔记的内容
幼儿园教师理论笔记的内容包括幼儿教育的基本理论、教育方法、教育实践、幼儿心理发展、幼儿生理发展、幼儿教育评价等方面。幼儿园教师理论笔记还应包括对幼儿教育政策法规、教育热点问题的关注和思考。
如何进行幼儿园教师理论笔记的记录
进行幼儿园教师理论笔记的记录，首先要明确记录的目的和内容，制定合理的记录计划。要注重记录的及时性和真实性，确保记录的信息准确无误。要注重对记录内容的整理和总结，形成系统的理论笔记。
幼儿园教师理论笔记的运用
幼儿园教师理论笔记的运用包括对教育实践的指导、对教育问题的解决、对教育经验的分享等方面。通过运用幼儿园教师理论笔记，教师可以提高教育质量，促进幼儿全面发展。
幼儿园教师理论笔记的案例分析
例如，一位幼儿园教师在记录幼儿教育实践的过程中，发现某个幼儿在语言表达方面存在问题。通过对相关理论的学习和思考，教师找到了针对性的教育方法和策略，成功地帮助该幼儿改善了语言表达能力。
幼儿园教师理论笔记的反思与改进
在运用幼儿园教师理论笔记的过程中，教师应不断进行反思和总结，发现自身在教育实践中的不足之处，并积极寻求改进。通过反思和改进，教师可以不断提高自身的教育教学水平。
幼儿园教师理论笔记的分享与交流
幼儿园教师理论笔记的分享与交流可以帮助教师之间相互学习、共同进步。教师可以通过教学研讨会、教育论坛等渠道，分享自己的理论笔记和教育教学经验，借鉴他人的优秀做法，提高自己的教育水平。
幼儿园教师理论笔记的持续发展
幼儿园教师理论笔记的持续发展需要教师不断更新知识结构，关注幼儿教育的最新动态和发展趋势。教师应注重将理论笔记与教育实践相结合，不断丰富和优化自己的理论笔记体系。只有这样，幼儿园教师理论笔记才能更好地为幼儿教育服务，促进幼儿的全面发展。
