1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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柏拉图（公元前427年-公元前347年），古希腊著名哲学家，同时也是苏格拉底的学生。他的哲学思想对西方哲学产生了深远的影响，尤其是他对教育、艺术、伦理和政治的探讨，对西方文化发展起到了重要的推动作用。
教育——培养人的灵魂
在柏拉图看来，教育是培养人的灵魂，使其开启真理之门的关键。柏拉图对教育的核心思想是培养人的德性和智慧，使其成为一个有益于社会的公民。他强调了教育的目标应该是培养人的守法意识、信仰和公正的品德，而不仅仅是灌输知识。
艺术——模仿与真实
在柏拉图的观点中，艺术是一种模仿现实的行为，而非直接展现真实。他对艺术的评判标准是是否符合真理和道德的标准。柏拉图认为，艺术家创作的作品只是对真实世界的模仿，它们并不能代表真实的本质，因此容易误导人的感官和思想。
音乐——灵魂的疗愈
柏拉图将音乐看作是一种疗愈心灵的艺术形式。他认为音乐能够调和人的灵魂，使其达到和谐与平衡的状态。柏拉图把音乐分为三种模式：民间音乐、尚武音乐和哲学音乐。他主张哲学音乐可以提升灵魂的境界，使人的思想更加纯粹和崇高。
诗歌——启发与教化
柏拉图认为，诗歌是一种启发和教化人们思想的媒介。他赋予诗歌以重要的使命，希望通过诗歌的力量来塑造人们的价值观和道德观。柏拉图追求的是一种理想的诗歌，它需要有真理性、美感和教育性，能够引导人们向着善的方向发展。
柏拉图的思想对后世产生了深远的影响，尤其是对教育、艺术和伦理的探讨。他所倡导的以德性和智慧为核心的教育理念，对今天的教育仍然具有启示意义。在艺术方面，柏拉图对艺术追求真实与道德标准的观点，使人们始终关注于艺术与人性的关系。这一思想观念至今仍受到广泛的关注和讨论。
总的来说，柏拉图的思想在古代希腊哲学中占据重要地位，对西方哲学的发展和人文主义的兴起发挥了不可忽视的作用。他的关于教育、艺术、音乐和诗歌的思考，依然具有重要的教育意义和实践价值。正是因为柏拉图的影响，我们才能更好地理解古希腊哲学的精髓和其对整个人类文明的贡献。
