1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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学生生涯规划，顾名思义，就是为了更好地规划学生的学习、职业以及未来人生道路。它不仅是一种规划，更是一种引导，是指导学生走向成功的一份地图。而这份地图的重要性，可谓挥之不去。
首先，学生生涯规划能够帮助学生理清自己的职业目标和发展方向。高中是学生即将面临职业选择的关键时期，很多学生都迷茫无助，不知道自己应该朝着哪个方向发展。通过学生生涯规划，学生可以更好地了解自己的兴趣、特长和优势，进而明确自己的职业目标。有了明确的职业目标，学生在学习中就能更有针对性、更加专注，为实现梦想奠定坚实的基础。
其次，学生生涯规划能够培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。在学生生涯规划的过程中，学生需要进行大量的信息收集、资料整理和分析比较，这一系列过程培养了学生的自主学习能力和信息处理能力。此外，在规划过程中，学生还会遇到各种问题和困惑，需要进行思考和解决。这锻炼了学生的解决问题的能力和适应能力。这些能力和品质，不仅是学生成长的重要组成部分，也是他们未来工作和生活中不可或缺的素质。
再次，学生生涯规划能够提升学生的动力和效率。当学生明确了自己的职业目标，制定了合理的学习计划和目标时，他们就会对学习充满动力和热情。学生生涯规划可以帮助学生认识到自己的努力付出和学习成绩之间的紧密联系，从而激发他们更大的学习动力。有了明确的职业目标和计划，学生在学习中就能更加高效、积极地投入，提高学习效果，为未来的人生奋斗打下坚实的基础。
最后，学生生涯规划能够为学生提供更广阔的发展机会和人际网络。通过学生生涯规划，学生可以有针对性地选择相关的课程和社会实践，不断提高自己的专业素养和实践能力。此外，在规划的过程中，学生还会结识到一些志同道合的伙伴，从而扩大自己的人际交往圈子。良好的人际关系不仅能够为学生提供更多的学习和成长机会，还为他们未来的职业发展和人生道路奠定了坚实的基础。
学生生涯规划是每个高中学生都需要进行的重要工作。通过学生生涯规划，学生可以明确自己的职业目标，培养自主学习和解决问题的能力，提升学习动力和效率，拓展发展机会和人际网络。它不仅是一个规划，更是学生追寻梦想、实现人生目标的一份珍贵的路线图。让我们一起，用学生生涯规划为我们的未来插上梦想的翅膀，驾驭人生的航船，航向梦想的彼岸！
