1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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文章
本文旨在探讨初中生必看的名著，从六个方面对这些作品进行分析，包括文学价值、成长启示、历史背景、人性探索、文化传承和审美教育。通过详细阐述这些名著的特点和意义，为初中生提供阅读指导，引导他们在书海中寻找智慧，助力成长。
一、文学价值
初中生必看的名著具有极高的文学价值。这些作品均为经典之作，具有丰富的内涵和独特的艺术魅力。例如，《红楼梦》以其精湛的描绘、深刻的思想和独特的艺术风格，被誉为中国古代小说的巅峰之作。作品中的人物形象鲜明，故事情节曲折，展现了封建社会的沧桑巨变。
二、成长启示
初中生正处于青春期，面临着生理、心理和人际交往等方面的诸多挑战。名著中的成长故事能为他们提供有益的启示。《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取经的历程，他们历经磨难，最终修成正果。这部作品启示初中生要有坚定的信念，勇敢面对困难，不断努力，成就美好人生。
三、历史背景
了解名著的历史背景，有助于初中生更好地理解作品。《三国演义》以三国时期的历史为背景，描绘了一幅波澜壮阔的历史画卷。通过阅读这部作品，初中生可以了解我国古代历史，感受那段风云变幻的岁月。
四、人性探索
初中生必看的名著对人性的探索具有深刻的意义。《水浒传》通过讲述一百零八位好汉的故事，展现了人性的善恶美丑。这部作品让初中生认识到，人性是复杂的，要在现实生活中明辨是非，坚守善良。
五、文化传承
名著是中华民族优秀文化的传承载体。《论语》作为儒家经典，传承了我国古代的道德观念和人生哲学。初中生通过阅读《论语》，可以汲取古人的智慧，培养良好的道德品质。
六、审美教育
初中生必看的名著具有很高的审美价值。《聊斋志异》以其诡异的情节、细腻的描绘，展现了独特的审美风格。这部作品让初中生在阅读过程中，感受到美的力量，培养审美情趣。
初中生必看的名著具有丰富的内涵和独特的价值。这些作品在文学价值、成长启示、历史背景、人性探索、文化传承和审美教育等方面，为初中生提供了宝贵的财富。在阅读这些名著的过程中，初中生可以拓宽视野，丰富内心，提高综合素质。希望广大初中生能在书海中找到属于自己的那一片天空，不断成长，砥砺前行。
