1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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第一则名人名言来自英国物理学家爱因斯坦。他曾说过：“学习永无止境。”这段简短的话语道出了学习的无限可能性，指出学习是一个持续不断的过程。无论是在学术还是职业领域，我们应该时刻保持学习的心态，不断充实自己的知识和技能。
第二则名人名言由美国作家马克·吐温提出：“不要让学校的教育妨碍你的学习。”这句话强调了学习的本质是独立思考和实践的过程，而非仅限于课堂教育。我们应该通过多元化的学习方式，如阅读、实践和思考等，去拓宽自己的知识和眼界。
第三则名人名言来自法国作家雨果：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”这段名言强调了学习的重要组成部分——勤奋与努力。成功不是来自于一时的灵感，而是需要付出大量的勤奋和汗水。只有通过坚持不懈的努力，我们才能够取得真正的成就。
第四则名人名言出自美国发明家爱迪生：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”这段名言再次强调了学习的重要组成部分——勤奋与努力。爱迪生是一个典型的实践者，他通过不断尝试和实验，最终创造出了众多的发明。通过他的例子，我们可以看到成功背后的努力和毅力。
最后一则名人名言来自中国教育家傅雷：“学习应该是一个自觉的过程，是所有力量的自我发挥。”这段名言强调了学习的主动性和自觉性。学习不应该仅仅是被动地接受知识，而应该是我们主动发掘和掌握知识的过程。我们应该根据自身的兴趣和目标去选择学习的内容，并且持续保持学习的动力。
这几则名人名言鼓舞人心，启示我们在学习的道路上坚持不懈。学习是一种积极向上的力量，它可以帮助我们不断提升自我，实现更好的人生。无论我们从事何种行业，学习都是我们前进的动力和支持。让我们秉持着这些名人的智慧，勇敢地面对挑战，不断学习、成长！
