1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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当我回首往事，那些年的影像依然历历在目。那时候的我是那样天真无邪，脑海中只有一个个仰慕的目光。而背负着无数希望的老师们，带着东方古人才具，悄然来到我的身边。他们有的笑容温暖，有的气质深沉，他们是教育事业的燎原之火，是我成长路上的明星。在我迷茫时，他们总是给了我正确的指引，让我能在宇宙的海洋中找到自己的方向。
好的老师如同一首动人的诗，他们用自己的声音和行动，在我心田上陈列着华美的橙黄色或淡雅的蓝色。他们的言行早已打破了常规，那一抹特别的色彩，让我对世界充满了向往。就像彩虹中的红色，是温暖和活力的象征，而黄色则代表智慧与灵感。老师们的亲切关怀让我感受到了橙黄色的温暖，他们的指导让我获得了蓝色的智慧。我深深明白，正是这些温暖与智慧的注入，才使我拥有了成长的力量。
“老师，你是我生命的明灯。”每当我用柔和的语调说出这句话时，心里便荡漾起一片柔软的涟漪。正是那烛照的光芒，使我在无尽黑暗中看到了前行的道路。每一位老师都是我的明灯，他们用智慧为我的人生提供了照亮的方向。他们教会了我如何思考，如何观察，如何独立地面对世界。他们嫣然的微笑是对学生最好的鼓励，他们坚定的眼神是对学生成长的期待。有了他们的指引，我才得以在未来的时光里展翅高飞。
老师们用自己的双手铺就了我踏上人生征程的道路。他们是那些默默耕耘的人，是燃烧拼搏的火焰，把心力注入到教育的沃土里。他们为我播下了种子，浇灌了水分，让我从幼苗茁壮成长。正如他们所说的：每颗种子都有无限的可能，只要有人来耕耘。他们一直为我耕耘，默默为我奉献，只为唤醒我内心深处的潜力。
“老师，谢谢您！”这是我对老师最真挚的答谢。正因他们的教诲，我成为了一个不同凡响的人。他们的价值观和人生态度在我心中扎下了深深的根。在我人生道路上，他们总是给我力量，鼓励我不断超越自己。无论我前行多久，他们总是在我身后默默支持着，是他们让我更加勇敢，更加自信。
夸奖老师是对他们无私奉献精神的肯定，更是对他们辛勤努力的赞美。让我们一起感恩老师们，向他们致以最真挚的敬意。今天的我将如一颗光明的明珠，闪烁在师者的天空中，恰如夜空中的一颗繁星。所有的老师们，都将在我心里永远闪烁着，照亮着我前行的路。 文章字数: 817个字。
