1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是中国古代伟大诗人屈原在《离骚》中写道的句子，它告诉我们人生的道路是漫长而艰辛的，但只有不断追求知识、不断奋斗，才能最终取得成功。在二年级，孩子们开始接触更多的科目和知识，学习的内容也更加复杂。他们需要时刻记住这句话，保持对学习的热情和勇往直前的精神。
“有志者，事竟成。”这是中国古代著名诗人杨维桢在《弟子规》中写的一句话，它告诉我们只要有坚定的志向和奋斗的精神，就一定能够成功。在二年级，孩子们需要树立正确的目标，定下自己的学习计划，然后努力去完成它。只要他们坚持不懈地努力学习，就一定能够取得优异的成绩。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话出自中国古代文学家王之涣的《登鹳雀楼》一诗，它告诉我们时间的宝贵和珍贵。在二年级，孩子们需要合理安排自己的时间，珍惜每一分每一秒，充分利用时间去学习和成长。他们应该明白只有通过不断的努力和汗水，才能够在有限的时间里获得更多的收获。
“志当存高远。”这是中国古代文学家苏轼在《送胡秀才之蓬莱》一文中写的一句话，它告诉我们要有远大的理想和目标。在二年级，孩子们要树立积极向上的人生态度，要有远大的理想和目标。只有不断追求进步和超越自己，才能够取得更大的成就。
“生活不是单行线。”这句话是美国电影《卡萨布兰卡》中的名言，它告诉我们人生充满了不确定和变化。在二年级，孩子们会遇到各种各样的问题和挑战，在遇到困难时，他们要学会灵活应对，不要害怕失败，要有勇气和毅力去面对生活的种种问题。
在二年级的学习过程中，经典的句子激励和教育着孩子们。这些句子告诉他们人生的道路是漫长而艰辛的，只有不断追求知识，不断奋发向前，才能获得成功。同时，孩子们也要明白时间的宝贵和珍贵，要合理利用每一分每一秒。他们要有远大的理想和目标，不断追求进步和超越自己。而在面对生活的种种问题和挑战时，他们要学会灵活应对，不要害怕失败，要有勇气和毅力去面对。只有这样，他们才能够在成长的道路上真正获得成功。二年级只是人生的一个起点，他们要在这个起点上奋发向前，不断学习和成长，成为有担当、有责任感的人。这样的文章只有1000左右的字数，望理解。
