1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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老师让家长感动的话语:教育的力量
“教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这是德国哲学家雅思贝尔斯的名言,也是教育的真谛。教育是一种潜移默化的力量,它不仅能够改变一个人的命运,也能够影响一个家庭、一个社会,甚至一个国家的未来。
作为一名老师,我深知教育的力量。我曾经遇到过一位家长,她的话语让我深刻地感受到了教育的力量。这位家长是一位普通的农村妇女,她的儿子在班里成绩很差,经常不交作业,上课也不认真听讲。我很头疼,不知该如何帮助这个孩子。有一天,我收到了这位家长的一封信,信中写道:“老师,我知道我的儿子不是聪明的孩子,但他是我唯一的孩子。我希望他能够在学校里学到一些东西,将来能够有出息。如果您能够耐心地教他,我相信他会有进步的。”
这封信让我很感动。我感受到了这位家长对孩子教育的重视,也感受到了她对我的信任。我开始更加关注这个孩子,经常和他聊天,鼓励他认真听讲,帮助他完成作业。渐渐地,这个孩子开始变得认真起来,他的成绩也有所提高。我很高兴,但更让我感动的是这位家长的话语。
后来,我再次收到了这位家长的信。她在信中说:“老师,非常感谢您对俺儿子的关心和帮助。现在他的成绩比以前好多了,也变得更加自信和开朗。我知道这一切都离不开您的教育。在这里,我想对您说一声谢谢,您的教育让俺们全家都感到非常感动。”
这封信让我感受到了教育的力量。我深刻地认识到,教育不仅是一种责任,更是一种爱。教育能够改变一个人的命运,也能够影响一个家庭、一个社会,甚至一个国家的未来。作为一名老师,我应该用心去关注每一个孩子,用爱去感化每一个孩子,让他们在自信、自尊、自强的氛围中成长,让他们真正成为未来社会的栋梁之才。
教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。作为一名老师,我们应该用教育的力量,去推动更多的家长关注孩子的教育,去唤醒更多的孩子,让他们拥有美好的未来。
