1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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最难忘的无疑是那些和同学们一起度过的时光。我们欢笑、争吵、一起学习、一起玩耍，建立了深厚的友谊。曾经的默契与默默付出，时刻让我感受到珍贵的情谊。而如今，虽然我们分别奔赴各自的人生道路，但对于这段共同经历的感悟，却仍深深留存在我的内心深处。
学生时代是锻炼自我的时期。在这个阶段，我们在家人和老师的引导下，尝试各种新的事物。有时候会失败，有时候会受伤，但正是这些挫折和磨砺，塑造了我们坚强勇敢、积极进取的品质。小时候我从未想过，我会变得如此坚韧，如此乐观，如此不畏困难。
学生时代是培养兴趣爱好的时期。我记得在学校里，大家都有自己钟爱的活动，有的喜欢绘画，有的喜欢写作，有的喜欢运动……这些兴趣爱好不仅帮助我们放松身心，更重要的是带给我们快乐和自信。而我，在这个阶段发现了对音乐的热爱。每当我弹奏钢琴的时候，那种纯粹的喜悦就油然而生，仿佛进入了另一个世界。
学生时代是助人为乐的时期。在这个阶段，我们总是乐于帮助那些需要帮助的人。那些收到我们帮助的人，不仅对我们满怀感激，更重要的是，在我们的帮助下，他们也渐渐展现出自己的光芒。这种助人为乐的精神，培养了我们的同理心和责任感。曾经的我，常常和同学们一起参加各种志愿者活动，帮助那些需要关怀和帮助的人们。那些活动不仅让我学到了很多东西，也让我有机会认识到社会的多元和复杂。
学生时代是学习的时期。在这个阶段，我们像海绵一样吸收着知识。我们在学校里学习各种科目，拓宽了自己的视野。我记得当初学习语文和数学的时候，经常感到头疼，但正是这份坚持和努力，使得我能够不断进步。如今回忆起来，我为自己当初勇往直前的精神感到骄傲和自豪。
学生时代是个轻松而充满梦想的时期。那时的我们没有太多的顾虑和压力，简单而纯真地度过每一天。我们有梦想，有勇气去追寻梦想。尽管现实可能会给我们打击，但无论如何，那份对未来的向往和憧憬，一直伴随着我们。
学生时代有着独特的魅力，它是我们成长路上的一个重要节点。在这段岁月里，我们锻炼了自己，结交了朋友，建立了自己的兴趣爱好，学到了知识，追寻梦想。它是一段难以忘怀的经历，即使岁月已过，回忆仍然清晰如昨。
时光荏苒，岁月如梭，学生时代已经成为了过去。但这段经历赋予了我们宝贵的人生智慧和力量。回首往事，我不能不感叹时光的飞逝，同时也感激曾经拥有的学生时光，它让我成为了今天的我。
